恰同学少年 （师大附小金安校区 五年级 朱子菲）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

师大附小金安校区 五年级 朱子菲

（原稿）

同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。同学已是生活中不可缺少的一部分，他们的一言一行、一颦一笑，早已刻在心灵。43个人聚成一个班，每一个人都发挥优势，体现价值，班级生活才能丰富多彩。

情商王子

要说谁情商最高，那非蒋沭宸莫属。就是因为他的一举一动，让全班都非常喜欢他，老师还说让他去当大队委体现呢，协调好工作。他呢，情商高的事情数不胜数，一年级就有了：那时，学校开展B类集体项目。为了赢得比赛，我们班练习了好久。可一到比赛，一紧张一失误，4个班，第4名。回到教室，他第一个哭出来，全班也都哭了，连班主任也哭了。看，他的情商是不是很高呢？

超级大脑

周恒宇无疑是我们班的“超级大脑”。关于课外的每个问题，全班面面相觑，只有他流利地回答出每一个问题，还相关补充了非常多的知识。真的，不是夸张。甚至不论语数英，他都这样。有一次英语课下课，他还意犹未尽地跟我说，他才讲了一点，听得我目瞪口呆。语文老师也经常跟全班开玩笑，说她好像只和周恒宇上课。他的每一次发言都令我们惊叹不已，拍手称好。

运动达人

运动呢，一定首推易俊康。他学习很差，但运动方面，他可是数一数二。只要他会的运动，在校队里肯定能看见他的身影。就拿篮球说吧，他抢到球，一马当先，冲到三分线内，变向晃过敌方，转身再次绕过敌方，一炸球，稳稳地进了。这一连串的动作令大家配佩服已。

同学是校园生活浓墨重彩的一笔，成为生命诗歌的一阙，成为人生日记的一页，永远地刻在了心里。

恰同学少年

师大附小金安校区 五年级 朱子菲

（知了语文批注修改稿）

同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。同学已是生活中不可缺少的一部分，他们的一言一行、一颦一笑，早已刻在心灵。43个人聚成一个班，每一个人都发挥优势，体现价值，班级生活才能丰富多彩。

情商王子

要说谁情商最高，那非蒋沭宸莫属。就是因为他的一举一动，让全班都非常喜欢他，老师还说这么高的情商让他去当大队委体现呢，协调好工作。他呢，情商高的事情数不胜数，一年级就有了：那时，学校开展B类集体项目。为了赢得比赛，我们班练习了好久。可一到比赛，一紧张一失误，4个班，第4名。回到教室，大家的情绪都很低落，有几个同学甚至哭了起来。蒋沭宸连忙安慰大家：“失败乃成功之母，别气馁啊！下次再有比赛，我们肯定能赢，再说，这次是我们紧张嘛，再哭要更紧张了。”他第一个哭出来，全班也都哭了，连班主任也哭了。看，他的情商是不是很高呢？（所举例子与特点不适配）

超级大脑

周恒宇无疑是我们班的“超级大脑”。关于课外的每个问题，全班面面相觑，只有他流利地回答出每一个问题，还相关补充了非常多的知识。真的，不是夸张。甚至不论语数英，他都这样。有一次英语课下课，他还意犹未尽地跟我说，他才讲了一点，听得我目瞪口呆。语文老师也经常跟全班开玩笑，说她好像只和周恒宇上课。他的每一次发言都令我们惊叹不已，拍手称好。

运动达人

运动呢，一定首推易俊康。他学习很差，但运动方面，他可是数一数二。只要他会的运动，在校队里肯定能看见他的身影。就拿篮球说吧，他抢到球，一马当先，冲到三分线内，变向晃过敌方，转身再次绕过敌方，一炸球，稳稳地进了。这一连串的动作令大家配佩服已。

同学是校园生活浓墨重彩的一笔，成为生命诗歌的一阙，成为人生日记的一页，永远地刻在了心里。

知了语文评语：“情商王子”“超级大脑”等标题新颖有趣，人物特点鲜明。蒋沭宸“带领全班哭”的案例不太能体现情商高，老师做了修改。整体上语言幽默活泼，细节也比较丰富，小作者常用高级词汇，值得表扬。结尾的总结富有哲理，升华自然。