恰同学少年 （棕树营小学 四年级 苏钰涵）

知了语文写在前面的话：

恰同学少年，风华正茂！

同学，是青春最生动的注脚，是时光里永不褪色的墨迹。无论是形影不离的挚友，还是擦肩而过的身影，亦或是曾因青涩而结怨的“对手”，都如繁星般缀满记忆的夜空，交织成独属于校园的斑斓画卷。他们的一颦一笑、一歌一叹，都在心间刻下深浅不一的痕，成为生命诗行中最动人的韵脚。 

同学的情谊，无需轰轰烈烈，只需捕捉细节——一个虎牙的微笑，一次羽毛球的对决，甚至一场古筝演奏的沉醉，都足以让形象鲜活。

写作时，不妨以“小标题”串联起同学的多样风采，用具体事例凸显个性；或效仿古白相间的笔法，为同窗立传，让文字既有古典韵味，又不失灵动。重要的是，用欣赏的目光凝视身边人，发现那些藏于平凡中的闪光：或许是他解题时的专注，或许是她奔跑时的倔强，又或许是某个午后，你们共望云卷云舒的默契。 

提笔吧，让记忆在纸上流淌。同学如诗，青春不老；同学如画，记忆永恒。用真诚的笔触，将那些或温暖、或诙谐、或遗憾的片段，定格为成长的见证，让每一段同窗情，都成为时光长河里熠熠生辉的珍珠。

恰同学少年

棕树营小学 四年级 苏钰涵

（原稿）

每个人都有存在价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，五十二个人能聚在一起，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都有发挥自己的价值，我们才如此多姿多彩。

绘画大师

绘画嘛，首推贺文嘉，她的画作多姿多彩，令人喜爱，她所有的画都让人如痴如醉，她的每一个作品深受我老师的喜欢，和同学的赞美，她画过美丽的洋海，寒冷的冰山，凉爽的秋天······

足球达人

要说足球定是麦义凡，他瘦的身材，两只小脚跑得飞快，他动作灵锐像老鼠一样，一次抢球，一个进球，都代表着他对足球的热爱，认真的态度。

钢琴高手

要讲钢琴第一个跳出来的肯定是杨小又，她的钢琴弹得非常好，才艺节上，她端坐于摆好的钢琴前面，纤纤玉指弹奏着美妙的琴弦，清越扬的乐声穿过窗户，拂过树梢，与微为伴，与雀鸟齐鸣。那美妙的琴声从地指尖泻出，飘到了很远，远到天边，似乎不可闻；忽而很近，萦绕耳际，仿佛，触手可及，我们都沉浸在袅袅琴声里，认真回味这特别的美好与享受。

同学成为了校园生活的一笔，生命诗歌的一阕，更成为了人生日记中的一页。

恰同学少年

棕树营小学 四年级 苏钰涵

（知了语文批注修改稿）

每个人都有存在价值。

——题记

俗话说，百年修得同船渡，五十二个人能聚在一起，这本身就是缘分，而上苍这样安排，自有他的道理。正因为每个人都有发挥自己的价值，我们的生活才如此多姿多彩。

绘画大师

绘画嘛，首推贺文嘉，她的画作多姿多彩栩栩如生，令人喜爱，她所有的画都让人如痴如醉，在她笔下，几笔便是一个萧索的秋天，几点便是一簇盛开的鲜花，几痕便是一条奔流的江河······她擅长各种类型的画，写实的油画、写意的花鸟山水、清新的水彩，她统统不在话下，是学校画展的常驻嘉宾。她的每一个作品深受我老师的喜欢，和同学的赞美，她画过美丽的洋海，寒冷的冰山，凉爽的秋天······（1.表意重复；2.适当增加对绘画的描写以及绘画的专业描述）

足球达人

要说足球定是最先想到麦义凡，他瘦的身材，两只小脚跑得飞快，他动作灵锐像老鼠一样，一次抢球，一个进球，都代表着他对足球的热爱，以及他那认真的态度。在球场上，总能看到意气风发的他，一个滑铲，一个过人，球就像他的宠物一样听话，最后一记精准的射门，进球得分！然而只有他知道，自己在背后悄悄流了多少汗水。

钢琴高手

要讲钢琴第一个跳出来的肯定是杨小又，她的钢琴弹得非常好，才艺节上，她端坐于摆好的钢琴前面，纤纤玉指弹奏着美妙的琴键弦，清越扬悠扬清脆的乐声穿过窗户，拂过树梢，与微风为伴，与雀鸟齐鸣。那美妙的琴声从指尖泻出，飘到了很远，远到天边，似乎不可闻；忽而很近，萦绕耳际，仿佛，触手可及，我们都沉浸在袅袅琴声里，认真回味这特别的美好与享受。

同学成为了校园生活的一笔，生命诗歌的一阕，更成为了人生日记中的一页。恰同学少年，风华正茂！

知了语文评语：小作者通过“绘画大师”“足球达人”“钢琴高手”三类人物，展现了班级的多元才华。对杨小又弹琴的描写尤为出色，用“琴声与雀鸟齐鸣”“触手可及”等诗意语言，营造出沉浸式画面感。建议在描写贺文嘉的画作时，加入更多细节和专业术语，以增强说服力。结尾稍显模板化，可尝试个性化表达。