雷锋精神，你在哪里 （武城小学 二年级 魏恺辰）

知了语文写在前面的话：

雷锋，一个温暖了几代人的名字。他的身影仿佛从未远去，而是化作春风，融入了每一寸需要关怀的土地。金波的诗歌《雷锋叔叔，你在哪里》用质朴的语言，带我们走过泥泞的小溪、荆棘丛生的小路，在露珠与汗滴的映照下，看见雷锋默默奉献的足迹。他抱着迷路的孩子，背着年迈的大娘，用行动诠释了何为“平凡中的伟大”。 

然而，诗歌的结尾却留下一个深远的答案——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”原来，雷锋从未离开，他只是换作了你我的模样。今天的我们，是否能在匆忙的生活中停下脚步，发现那些悄然绽放的善意？或许是同学递来的一把伞，或许是志愿者弯腰拾起一片垃圾，又或许是你主动为陌生人指路时的微笑。 

雷锋精神，从来不是刻在石碑上的符号，而是流淌在每个人心中的暖流。知了语文携手各位小作者以这篇小诗为窗口，去寻找、去记录、去成为新时代的“雷锋”。你的故事，或许就是下一个感动人心的诗篇。

雷锋精神，你在哪里

武城小学 二年级 魏恺辰

（原稿）

沿着长长的楼梯，

寻找雷锋的足迹。

雷锋精神，你在哪里，

你在哪里？

楼梯说：

刚才，他曾路过这里，

听着上课的铃声，

扶着受伤的同学。

瞧，那楼梯上的汗珠，

就是他留下的足迹。

顺着狭窄的洞穴，

寻找雷锋的足迹。

雷锋精神，你在哪里，

你在哪里？

洞穴说：

昨天他曾路过这里，

抱着昏迷的队友，

踏着路上的荆棘。

瞧那地上深深的脚印水滴，（注意前后搭配，“水滴”和“足迹”不太匹配）

就是他留下的足迹。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋精神就出现在哪里。

知了语文评语：“楼梯上的汗珠”“洞穴中的荆棘”等场景想象大胆，展现了雷锋精神的勇敢。语言简洁有力，适合低年级表达。建议将“狭窄的洞穴”改为更贴近生活的场景，如“操场”，会更易引发共鸣。不过，小作者能由雷锋精神大胆展开想象也很不错，老师的思路供参考。