雷锋精神，你在哪里 （云大附小 五年级 徐唐睿）

知了语文写在前面的话：

 

雷锋，一个温暖了几代人的名字。他的身影仿佛从未远去，而是化作春风，融入了每一寸需要关怀的土地。金波的诗歌《雷锋叔叔，你在哪里》用质朴的语言，带我们走过泥泞的小溪、荆棘丛生的小路，在露珠与汗滴的映照下，看见雷锋默默奉献的足迹。他抱着迷路的孩子，背着年迈的大娘，用行动诠释了何为“平凡中的伟大”。 

 

然而，诗歌的结尾却留下一个深远的答案——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”原来，雷锋从未离开，他只是换作了你我的模样。今天的我们，是否能在匆忙的生活中停下脚步，发现那些悄然绽放的善意？或许是同学递来的一把伞，或许是志愿者弯腰拾起一片垃圾，又或许是你主动为陌生人指路时的微笑。 

 

雷锋精神，从来不是刻在石碑上的符号，而是流淌在每个人心中的暖流。知了语文携手各位小作者以这篇小诗为窗口，去寻找、去记录、去成为新时代的“雷锋”。你的故事，或许就是下一个感动人心的诗篇。

 

雷锋精神，你在哪里

云大附小 五年级 徐唐睿

（原稿）

 

进到明亮教室，

寻找雷锋的足迹。

雷锋精神，你在哪里，

你在哪里？

 

课桌说：

曾经，他曾趴在这里，

借给同桌一只笔，

解决了他的焦急。

瞧，那同步优化的笔迹，

就是他留下的痕迹。

 

走到宽宽的马路，

寻找雷锋的脚步。

雷锋精神，你在哪里，

你在哪里。

 

马路说：

昨天，他曾走过这里，

扶着年老的大娘，

慢慢走过大马路。

瞧，那马路上脚印的脚印，

就是他路过的印记。

 

跟着炎热的夏天，

我们慢慢寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋精神就出现在哪里。

雷锋精神，你在哪里

云大附小 五年级 徐唐睿

（知了语文批注修改稿）

 

进到明亮教室，

寻找雷锋的足迹。

雷锋精神，你在哪里，

你在哪里？

 

课桌说：

曾经，他曾趴在这里，

借给同桌一只笔，

解决了他的焦急。

瞧，那同步优化的笔迹，

就是他留下的痕迹。

 

走到宽宽的马路，

寻找雷锋的脚步。

雷锋精神，你在哪里，

你在哪里。

 

马路说：

昨天，他曾走过这里，

扶着年老年迈的大娘，

慢慢走过大马路穿过斑马线。

瞧，那马路地上脚印的脚印，（“马路”出现次数过多）

就是他路过的印记。

 

跟着炎热的夏天，

我们慢慢寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋精神就出现在哪里。

 

知了语文评语：小作者的诗歌结构严谨，语言流畅，借“课桌”与“马路”的视角巧妙传达雷锋精神。同步优化的笔迹、脚印等意象具体且富有画面感。结尾总结有力，展现了思想的深度。建议调整“脚印的脚印”这类易产生歧义的表达。