假如再做一次男孩 （书林二小 四年级 李承锦）

知了语文写在前面的话：

在时光的长廊里，每个人都曾幻想过“假如”——假如能重来一次，生命是否会少些遗憾，多些圆满？

那些未竟的梦想、未说的柔软、未敢的质疑，在“假如”的假设中化作对生命本质的叩问：是急于开花结果，还是先让枝干坚韧？是囿于他人期待，还是倾听内心的声音？作者以遗憾为镜，映照出成长的真相——人生无法重来，却能在回望中学会珍惜。

每一段未走的路、未弹的琴键、未递出的草帽，都成为滋养当下的养分。这种假如不仅是对年少时代的深情告白，更是一封写给所有追寻自我者的启示录：真正的成长，或许不在于完美无瑕的“重来”，而在于接纳缺憾后，依然选择在现实的土壤里深深扎根，让灵魂自由舒展。

如果真的有这样的假如，你想过出怎样的人生，你想留下或改变的又是什么？请以《假如再做一次男孩/女孩》为题目，写下心中的答案。

假如再做一次男孩

书林二小 四年级 李承锦

（原稿）

假如让我重新做一次男孩，我的父母还要现在的爸爸妈妈。因为我的爸爸和妈妈都有自己的特长。一个擅长医学，一个擅长建筑。

假如让我重新做一次男孩，我希望我的两只眼睛都变大一点；因为眼晴小我照出的照片就不怎么好看。我还想把我的脸变得圆一点，不然脸太尖的话就像童格故事里的女巫。最后，我还想让我的肤色能再白一些，这样我的脸就不会显地很阴沉，颜色会更自然一些。

假如让我重新做一次男孩，我一定要把我的“杂物间”里老爸的电脑桌和我双层床上的杂物，比如酒、大包的卷纸和一些饮料的杂物全部都清理出去，我还要把那让人白的压抑色重新涂成我喜欢的太空背景，这才让我把那堆满杂物的“杂物间”变成我原来的卧室。我还要在里面装上一个利于我观察昆虫的书桌，这样我就可以更好地观察我的螳螂，最后我还要在我卧室门挂上闲人免进的牌子，给我留够给自己的生活空间。

假如让我重新做一次男孩，我一定要学好我的数学成绩，这样的会我的数学就不用我爸再骂我了让我能有更多的时间去玩耍了，不用再为了数学占用我玩耍的时间。

假如让我重新做一次男孩我一定希望自己心是软的，帮助同学，同时我也能感受到其中的快乐。

（473字）

假如再做一次男孩

书林二小 四年级 李承锦

（知了语文修改稿）

假如让我重新做一次男孩，我的父母还要现在的爸爸妈妈。因为我的爸爸和妈妈都有自己的特长，一个擅长医学，一个擅长建筑。在我心中，他们是我的榜样。

假如让我重新做一次男孩，我希望我的两只眼睛都变大一点；因为眼晴小我照出的照片就不怎么好看。我还想把我的脸变得圆一点，不然脸太尖的话就像童格故事里的女巫。最后，我还想让我的肤色能再白一些，这样我的脸就不会显得很阴沉，颜色会更自然一些。

假如让我重新做一次男孩，我一定要把我的“杂物间”里老爸的电脑桌和我双层床上的杂物，比如酒、大包的卷纸和一些饮料等杂物全部都清理出去，我还要把那让人白的感到压抑的白色重新涂成我喜欢的太空背景，这才让我把那堆满杂物的“杂物间”变成我原来的卧室。我还要在里面装上一个利于我观察昆虫的书桌，这样我就可以更好地观察我的螳螂，最后我还要在我卧室门挂上闲人免进的牌子，给我留够给自己的生活空间。

假如让我重新做一次男孩，我一定要学好我的数学成绩，这样的话我就不会再因为数学挨骂，的数学就不用我爸再骂我了让我也能有更多的时间去玩耍了，不用再为了数学占用我玩耍的时间。

假如让我重新做一次男孩，我一定希望自己的心是柔软的，帮助同学，同时我也能感受到其中的快乐。

知了语文评语：小作者从外貌、居住环境到学习目标层层展开，逻辑性强，尤其对“杂物间改造计划”的描写充满想象力，展现了独特的个性。结尾提到“帮助同学能感受快乐”，传递了温暖的正能量，想要成为一个“柔软的男孩”，真是了不起。若能注意部分语句的流畅度，文章会更加饱满生动。老师在愿意的基础上做了调整，继续保持对生活的细致观察！