拔河马 （师大附小呈贡校区 二年级 刘销夏）
知了语文写在前面的话：
我们今天来拔河比赛吧！
不不不！不是拔河，是拔河马比赛！
河马先生是个大胖子，他不喜欢运动，越长越肥胖。他的朋友毛驴先生呢，是个瘦子，他也不喜欢运动，却越长越瘦。
有一天，河马先生来毛驴先生家做客。他一进门，就一屁股坐在毛驴先生家的一把漂亮的椅子上了。可是当他离开的时候，无论如何也站不起来了。
胖胖的河马先生，被毛驴先生家的瘦椅子给卡住了……
同学们，要想解决这个问题，怎么办呢？不给河马吃饭，饿瘦它？把椅子拆了？你觉得这些解决方法好不好？
要求：
1.不能伤害河马先生的身体；
2.不能破坏毛驴先生的椅子。
聪明的小朋友们，请你续写这个故事吧。
拔河马
师大附小呈贡校区 二年级 刘销夏
（原稿）
胖胖的河马先生，被毛驴家的瘦椅子给卡住了！河马急得都快哭了。毛驴急得团团转。他去找邻居想办法，一只狐狸说可以利用杠杆原理把他翘出来，他又说熊猫来找竹子，大象来把竹子抱回来和把河马翘出来。到了翘的步骤是大象把竹上去用踩一半时，河马说疼疼，忽然竹杆断了，就表示失败了。熊猫说让河马减肥，让他饿上三四天，他又试了试饿，第一天他说还好，第二天已经很饿了，第三天已经饿晕了，他们想第四天就饿得没命了，应该也失败了。
大象说把他全身上下都涂上油河马就出来了，毛驴拿出他的油，抹在河马的全身上下，河马出来了，河马很开心，他说谢谢你们，要不然我就出不来了。河马回家想，我是不是应该减减肥，他实在想不出就问他的邻居，邻居们都说你该减肥的，于是他就听了邻居的建议，减了肥。
（331字）
拔河马
师大附小呈贡校区 二年级 刘销夏
（知了语文批注修改稿）
胖胖的河马先生，被毛驴家的瘦椅子给卡住了！河马急得都快哭了。毛驴也急得团团转。他去找邻居想办法，一只狐狸说可以利用杠杆原理把他河马先生翘出来，（人称的指代要明确）他又说请熊猫来找竹子，大象来把竹子抱回来和并且负责把河马翘出来。到了翘的步骤时大象把竹上去用踩一半时一切准备就绪，大家把椅子连同河马先生一起搬到了草坪上，把竹子的一段放到河马先生的屁股下，中间搭在一块巨石上，大象则踩到竹子的另一边，才踩了一下河马立刻大喊起来，说：“疼疼，疼死我了！“忽然竹杆断了，就表示失败了第一个办法失败了。（1.注意分段；2.补充动作、神态等细节）
熊猫说让河马减肥，让他饿上三四天，他又试了试饿饿瘦了就出来了。第一天河马先生感觉还好他说还好，第二天已经很饿了，第三天已经饿晕了，他们想第四天就饿得没命了，应该也失败了只好再想其他办法。（还是人称问题，人称有些指代不明）
大象说把他全身上下都涂上油，减小摩擦力，河马就出来了，毛驴拿出他的油，抹在河马的全身上下，然后大家齐心协力一起去拉河马，河马出来了，河马很开心高兴地转了几个圈，他说：“谢谢你们，要不然我就出不来了。”（注意分段）
河马回家想，我是不是应该减减肥，他实在想不出就问他的邻居，邻居们都说你该减肥的，于是他就听了邻居的建议，减了肥。
知了语文评语：故事结构清晰，情节完整，展现了小动物们齐心协力解决问题的过程。建议在描述“杠杆原理”失败时，增加一些细节，让故事更生动。分段可再优化，避免长段落堆积。人称要注意，小作者有时候会有人称指代不明的情况。
