拔河马 （民大附小 二年级 张彩洲）

知了语文写在前面的话：

我们今天来拔河比赛吧！

不不不！不是拔河，是拔河马比赛！

河马先生是个大胖子，他不喜欢运动，越长越肥胖。他的朋友毛驴先生呢，是个瘦子，他也不喜欢运动，却越长越瘦。

有一天，河马先生来毛驴先生家做客。他一进门，就一屁股坐在毛驴先生家的一把漂亮的椅子上了。可是当他离开的时候，无论如何也站不起来了。

胖胖的河马先生，被毛驴先生家的瘦椅子给卡住了……

同学们，要想解决这个问题，怎么办呢？不给河马吃饭，饿瘦它？把椅子拆了？你觉得这些解决方法好不好？

要求：

1.不能伤害河马先生的身体；

2.不能破坏毛驴先生的椅子。

聪明的小朋友们，请你续写这个故事吧。

拔河马

民大附小 二年级 张彩洲

（原稿）

胖胖的河马先生，被毛驴家的瘦椅子给卡住了！毛驴心里很慌张，毛驴灵机一动，毛驴想到了叫邻居。毛驴叫来了邻居狐狸来帮忙，狐狸看见了卡住的河马笑了。

它们正在想办法。狐狸想到了办法，狐狸说：“我和你把河马翘起来吧，我和你一起去找竹子吧！”找到了竹子后我们一起用力，河马疼得叫：“啊，我的屁股呀！”“咔擦”一声椅子裂开了。

狐狸又想到了办法，说：“我们把河马饿瘦吧，这样河马就可以出来了。”河马回答：“我不要，我不要。”毛驴和狐狸异口同声地说：“我们又失败了。”过了一会，狐狸又想到了办法，河马和毛驴一起问：“什么办法，什么办法？”狐狸说：“用润滑油。”河马又说：“可以呀！可以呀！”用了润滑油河马终于出来了。毛驴和狐狸累坏了。河马饿了，我们也饿了，我们就去饱餐了一顿，真开心，还有，我们还拔出了河马。

（345字）

拔河马

民大附小 二年级 张彩洲

（知了语文批注修改稿）

胖胖的河马先生，被毛驴家的瘦椅子给卡住了！毛驴心里很慌张，生怕自己的漂亮椅子坏了，也很怕河马先生会受伤。毛驴灵机一动，毛驴想到了叫邻居。毛驴叫来了邻居聪明的狐狸来帮忙，狐狸看见了卡住的河马忍不住笑了。（内容重复）

它们正在想办法。狐狸的脑子果然很灵光，不一会儿就想到了办法，狐狸说：“我和你把河马翘起来吧，我和你我们先一起去找竹子吧！”，找到了竹子后我们把一端放到河马先生的屁股底下，再一起用力，说不定能成功。“”这真是个不错的办法！“毛驴夸奖到。说干就干，可才踩第一脚，河马疼得叫：“啊，我的屁股呀！”“咔擦”一声椅子差点就裂开了。（1.缺少细节和对话；2.情节不合理，椅子如果裂开的话，河马先生也就得救了）

狐狸开动脑筋，很快又想到了办法，说：“我们把河马饿瘦吧，这样河马就可以出来了。”河马回答：“我不要，我不要。我会被饿死的！”毛驴和狐狸异口同声地说：“我们又失败了。”（注意分段）

过了一会，河马都累得快睡着了，狐狸又想到了办法，河马和毛驴急忙一起问：“什么办法，什么办法？”狐狸说：“用润滑油润滑一下，这样河马先生和椅子都不会受伤。”河马喜出望外地又说：“可以呀！可以呀！太好了，我有预感，我快要得救了。”（对话无意义）毛驴先生找来了一大桶油，涂抹在河马先生和椅子上，用了润滑油河马终于出来了。

毛驴和狐狸累坏了。河马饿了，我们也饿了，我们就于是大家去饱餐了一顿，真开心，还有，我们还最有意义的是大家齐心协力拔出了河马。（1.人物称呼突然转变，较突兀；2.适当使用高级词汇）

知了语文评语：故事短小精悍，用“润滑油”解决问题的逻辑清晰，结尾“饱餐一顿”的幽默感十足！角色互动简单直接，适合低年级写作。建议丰富细节，例如翘河马时的动作、狐狸如何想到用油等，让情节更饱满。注意语句连贯性和股市的逻辑性。总体是一篇充满童真的小故事！