我的老师 （长城新城校区小学部  五年级  黄嘉妍）

知了语文写在前面的话：

何以为师？古人云：学高为师，身正为范，被尊称为“老师”的人，一般在某一或多领域拥有渊博的知识，拥有高尚的品格，而在学生心中，老师自然也是智慧的代表，高尚人格的化身，老师的言行自然被视为道德的标准。

在我们的印象中，老师似乎大都年长我们，他们的智慧与品行似乎是年岁的积累。孔夫子云：三人行，必有我师焉。事实上，能作为我们老师的人，并非只有站在三尺讲台，也并非要“拜师学艺”的“学”与“授”的严格过程。

留心观察，生活中能做我们老师的人有很多，他们或许没有才高八斗，甚至还有可能年幼于我们，但他们身上所表现出来的或是高尚的品格，或是坚毅的精神等是我们在一般人身上难以看到的，他们所表现出来的真、善与美能够给我们灵魂以洗涤，智慧以启迪，他们就能作为我们学习的榜样，尊崇的老师！

我的老师

长城新城校区小学部  五年级  黄嘉妍

（原稿）

有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

那个秋天，我已到了读书的年龄。便去到了学校读书。

这个小学里有很多老师，我的班主任姓周，她已教书了许久。她不带眼镜，个子不高，瘦瘦的，皮肤不是很黑也不是很白，炯炯有神的眼睛总是闪着睿智与温和。她教书特别好，口才文笔也都很好。

开学头一天，我们排队进教室，周老师给我们上课，书上写着一首小诗：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓立上头。

周老师给我们上课了。她先用清脆悦耳的声音把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，我还记得，故事大意是这样的：

秋天来了夏天到了，果园里的梅子变得又金又黄金黄饱满，圆润的肥大杏子挂满枝头又肥又大。麦花变得雪白，菜花却变得稀疏。白天漫长，没有人走过篱笆。只有蜻蜓和蝴蝶飞来飞去自由自在地飞舞嬉戏。（诗意理解不准确，语言表述有些平淡）

周老师每讲一课都要编一个小故事，我在周老师那里学习的日子，听到了许多故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

那一年第二年，我读小学二年级。某个下午的作文课，一位同学举手问她“唤”字怎么写，她想了一下说：“这个字我也不会写，你们谁会!”我兴奋地站起来，跑到讲台上，黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，当同学们向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我要谢谢这位同学，又教会了我一个字。”

如果她不会写“唤”字，那又何妨，她已唤醒出一个小女孩心中宝贵的自信。

（540字）

知了语文点评：棒！小作者的文章犹如一张泛黄的老照片，带我们回到那令人难忘的课堂之上。从《四时田园杂兴》的诗意讲解到写字互动的教学片段，自然展现了语文课堂"润物无声"的特质。总体来说，是一篇文从字顺、充满感情的作文，稍加修改会更精彩。