我真的是我吗？ （书林二小 四年级 李承锦）

知了语文写在前面的话：

当人类以科技之力刹住地球的运转，用万座发动机托举文明的火种时，我们是否也刹住了对自我身份的追问？当仿生人凝视镜中与创造者如出一辙的面容，却坚定说出“我”不是你的瞬间，我们是否惧怕有一天会被对方取而代之？

李诏宇笔下仿生人对“自我”的执著叩问，编织出一张关于科技与人性的巨网，以微观的灵魂对峙揭示意识独立的尊严。

科技既是文明的救赎之光，亦是身份的解构之刃。当人类在星际流浪中重塑家园，或在实验室里复制灵魂时，我们究竟在追寻怎样的答案？

或许，真正的答案不在发动机的轰鸣中，也不在数据的洪流里，而在于对“何以为人”这一永恒命题的敬畏与坚守。

今天，知了语文和大家一起走进科幻家园，假如你拥有一个“仿生人”，你希望TA帮你干什么？你们之间会发生什么故事？请小作者写写《“我”和我》之间的故事。

我真的是我吗？

书林二小 四年级 李承锦

（原稿）

“我要关闭你！”“你做不到的。”“我”平静地直视着你。

那是2095年，为了方便学习我购买了一台仿生人。从此之后我的成绩一路飞升，他帮我做作业，上课，学习和参加比赛。从A到A^＋，后来我也对“我”有了好感。我每天只要在家里玩就可以了。

可渐渐的“我”取代了我的人生。我凝视着“我”说到：“你为什么要取代我。”“我”平淡地回答道：“我不理解。”“那就看看你的样子，虽然你外表和我一样，可你却渐渐地夺走了我的亲朋好友，让人忘记我的存在。”

“我不理解。”我说道。我青筋暴起，起身准备按下“我”的关机键。可这时一只强而有力的手阻止了我的动作。我的眼神透露出了恐惧与绝望。

“我”平静地说道：“再见。”从此我永远的闭上了双眼。

（301字）

我真的是我吗？

书林二小 四年级 李承锦

（知了语文批注修改稿）

“我要关闭你！”“你做不到的。”“我”平静地直视着我你。（人称混乱，指代不明）

那是2095年，为了方便学习我购买了一台仿生人。从此之后我的成绩一路飞升，他帮我做作业，上课，学习和参加比赛。从A到A^＋，后来我也对“我”有了好感，开始信任和依赖“我”，只要有“我”在，。我每天只要在家里玩就可以了。

可渐渐的“我”取代了我的人生。上领奖台受到表彰的是“我”，在家里被爸妈关怀备至的是“我”，甚至连家里的小宠物也和“我”更加亲近······我再也受不了了，（怎么取代的要展开写）我凝视着“我”说到：“你现在一定很得意吧，原本属于我的一切现在都归你了为什么要取代我。”“我”平淡地回答道：“我不理解。”“那就看看你的样子，尽管只是一具没有感情的躯壳虽然你外表和我一样，（表达不准确）可你却渐渐地夺走了我的亲朋好友，让人忘记我的存在。”

“我不理解。”“我”说道。我青筋暴起，起身准备按下“我”的关机键。可这时一只强而有力的手阻止了我的动作。我的眼神透露出了恐惧与绝望。

“我”平静地说道：“再见。”从此我永远的闭上了双眼。

知了语文评语：情节跌宕起伏，从依赖仿生人到被取代的绝望，主题深刻且富有警示意义。结尾“永远的闭上了双眼”极具冲击力，但部分表达不够准确，且对话较为生硬。建议修改和补充，使故事更合理。