我和“我”的一天 （高新一小海源校区 四年级 潘锦秀）

知了语文写在前面的话：

当人类以科技之力刹住地球的运转，用万座发动机托举文明的火种时，我们是否也刹住了对自我身份的追问？当仿生人凝视镜中与创造者如出一辙的面容，却坚定说出“我”不是你的瞬间，我们是否惧怕有一天会被对方取而代之？

李诏宇笔下仿生人对“自我”的执著叩问，编织出一张关于科技与人性的巨网，以微观的灵魂对峙揭示意识独立的尊严。

科技既是文明的救赎之光，亦是身份的解构之刃。当人类在星际流浪中重塑家园，或在实验室里复制灵魂时，我们究竟在追寻怎样的答案？

或许，真正的答案不在发动机的轰鸣中，也不在数据的洪流里，而在于对“何以为人”这一永恒命题的敬畏与坚守。

今天，知了语文与大家一起走进科幻家园，假如你拥有一个“仿生人”，你希望TA帮你干什么？你们之间会发生什么故事？请小作者写写《“我”和我》之间的故事。

我和“我”的一天

高新一小海源校区 四年级 潘锦秀

（原稿）

7：00

我正准备起床快速洗好去上学，我却发现，有一个和我长得一样的“我”睡在我旁边，眼睛也是睁的着，表情也很平静。我被吓了一跳，大叫一声，爸妈也被吵醒了，过来，也惊了。只好把我和“我”送进了学校。进了学校，第一节课就要考试。

10：30

开始发试卷了，我突然觉得有一个恐怖可能性——“她”可能是我的仿生人。我快速做完了试卷，这次的题目比较简单，应该可以考95分。我看了看“我”，只见“我”扫了一眼试卷，考卷上就全是答案了。叮铃铃，下课了，老师来收考卷了。

16：30

“午力明92，杨欲洁98······”老师正发着考卷，突然，叫到了我的名字，我一看，99分，可是，仿生人考了一百分，表情也很平静。

18：00

在回家的路上，仿生人露出了一个我难以理解的表情，把我推到了一个笼子里，永远地取代了我。

（325字）

我和“我”的一天

高新一小海源校区 四年级 潘锦秀

（知了语文批注修改稿）

7：00

我正准备起床快速洗漱好去上学，我却发现，有一个和我长得一样的“我”睡在我旁边，眼睛也是睁的着睁着冰冷的眼睛，表情也很平静。我被吓了一跳，大叫一声，爸妈也被吵醒了，过来，也惊了。只好把我和“我”送进了学校。进了学校，第一节课就要考试。

10：30

开始发试卷了，我突然觉得有一个恐怖可能性——“她我”可能是我的仿生人。我快速做完了试卷，这次的题目比较简单，应该可以考95分。我看了看“我”，只见“我”扫了一眼试卷，考卷上就全是答案了。叮铃铃，下课了，老师来收考卷了。

16：30

“午力明92，杨欲洁98······”老师正发着考卷，突然，叫到了我的名字，我一看，99分，可是，仿生人考了一百分，表情也很平静。

18：00

在回家的路上，我还在因为丢失的1分而伤心，"我"仿生人露出了一个我难以理解的表情，突然把我往前推，空气突然热了一下，凭空出现了一道裂痕，把我包裹起来，我瞬间进入了另一个时空，无法挣脱把我推到了一个笼子里，永远地取代了我。

回到家，爸妈摆好了四副碗筷。“秀秀，今早那个和你长相一样的小姑娘呢？“”她放学后就没影了，我就自己回来了。“”哦，那快来吃饭了。“

知了语文评语：短小精悍，悬念迭起！从“仿生人突然出现”到“被推入笼子”，故事节奏明快，结局出人意料。但是老师还是做了修改，让文章更加流畅合理。结局预留了悬念，更加细思极恐，期待小作者的进步。