我和“我” (师大附小金牛校区五年级马乐妍)

知了语文写在前面的话：

当人类以科技之力刹住地球的运转，用万座发动机托举文明的火种时，我们是否也刹住了对自我身份的追问？当仿生人凝视镜中与创造者如出一辙的面容，却坚定说出“我”不是你的瞬间，我们是否惧怕有一天会被对方取而代之？

李诏宇笔下仿生人对“自我”的执著叩问，编织出一张关于科技与人性的巨网，以微观的灵魂对峙揭示意识独立的尊严。

科技既是文明的救赎之光，亦是身份的解构之刃。当人类在星际流浪中重塑家园，或在实验室里复制灵魂时，我们究竟在追寻怎样的答案？

或许，真正的答案不在发动机的轰鸣中，也不在数据的洪流里，而在于对“何以为人”这一永恒命题的敬畏与坚守。

今天，知了语文与大家一起走进科幻家园，假如你拥有一个“仿生人”，你希望TA帮你干什么？你们之间会发生什么故事？请小作者写写《“我”和我》之间的故事。

我和“我”

师大附小金牛校区五年级马乐妍

（原稿）

我的噩梦，从“我”的出现开始，从我的结束开始。

那是2060年的一个夜晚，我走在大街上，天气有些冷嗖嗖的，而我的身旁就是“我”。“我”开口了：“你冷不冷？”我没有回答，只是动了动嘴，好像样说什么但却没有回答。“我”看见我这样，把自己身上的外衣脱了下来，给我套上。我笑了笑。

回到家后，我习惯性的坐到了沙发上。“我”给我倒了一杯茶，也坐到了我的身边。“我”开口了：“你为什么选择了‘我’？”我回答：“你就是我就完美的一面，你没有我奇葩的一面。”说完我喝了一口茶。“我”用一种疑惑并不同意的眼神看着我。

我打开电视机，新闻开始了。我让“我”去煮一碗给我。“我”无害地扫了我一眼。“我”端来了面，“我”又发话了：“你为什么有权力吩咐我？”我愤怒地说：“你不用管这么多，你就是我，你要听从我的命令。“我”又问：“为什么？”我更加愤怒了，你······你是我，这个时代你和我都一样，但你是完美的我，而我却是一个不够完美，自信，你就是我！”“我”又问：“为什么，我是我你是你？”我用手拍了拍桌子愤怒的说：“你属于我！”突然我的眼前一黑······

我的噩梦，从“我”的出现开始，从我的结束开始。

（472字）

我和“我”

师大附小金牛校区五年级马乐妍

（知了语文批注修改稿）

~~我的噩梦，从“我”的出现开始，从我的结束开始~~我知道，一切都结束了。

（1.与文章正文内容相悖，从正文中可得出”我“是我主动选择的，那么何来噩梦一说？2.看似高深，实则是一个病句）

那是2060年的一个夜晚，我走在大街上，天气有些冷嗖嗖的，而我的身旁就是“我”。“我”开口了：“你冷不冷？”我没有回答，只是动了动嘴~~，好像样说什么但却没有回答~~。“我”看见我这样，把自己身上的外衣脱了下来，给我套上。我笑了笑。

回到家后，我习惯性地坐到了沙发上。“我”给我倒了一杯茶，也坐到了我的身边。“我”开口了：“你为什么选择了‘我’？”我回答：“你就是我就完美的一面，你没有我的笨拙与懒惰，你是父母期待的样子~~奇葩的一面~~。”说完我喝了一口茶。“我”用一种疑惑并不同意的眼神看着我。

我打开电视机，新闻开始了。我让“我”去煮一碗给我，这是我对这个世界最后的留恋。“我”无害地扫了我一眼，~~“我”~~很快端来了面，~~“我”又发话了~~再次发问：“你为什么有权力吩咐我？”我愤怒地说：“~~你不用管这么多~~你的外貌取样于我，性格也极力模仿我，你就是我，你要听从我的命令。“我”又问：“为什么？”我更加愤怒了，你······你是我，~~这个时代你和我都一样，但~~你是完美的我，而我却~~是一个~~不够完美，自信，你就是我！”~~“我”又问：“为什么，我是我你是你？”我用手拍了拍桌子愤怒的说：“你属于我！”突然我的眼前一黑······~~（内容过于拖沓）