我被夏日的江迷住了 （文林小学 五年级 陈俊烨）

知了语文写在前面的话：

当童真的目光与春天的呼吸悄然相遇，一场诗意的“捉迷藏”便开始了。眼睛追逐花瓣的刹那，双脚已踏入绿荫的怀抱；湿泥温柔地裹住鞋尖，一声“哎呀”惊醒了沉睡的春意。

《我被春天捉住了》用四行短诗织就一张童心的网，将看花的期待、移步的雀跃、陷泥的意外与惊呼的欢喜，凝结成孩童与自然对话的琥珀。

夏至的阳光倾泻而下，果园摇身化作一方诗意的舞台。《夏至的的诗词大会》里，草木虫鸟皆化身诗人，以果香为平仄，以鸣声作对仗，在夏至的稿纸上挥毫泼墨。

原来四季从不吝啬灵感的馈赠——春有落花成诗，夏可摘叶为赋。知了语文今天带领大家循着诗的脚印，走进这场与四季的温柔博弈，聆听童心与万物共鸣的回响。

注意注意！别看小诗短，想写得好写得美可不简单，押韵、拟人一个不少，还要着重刻画人物的细节，适当添加拟声词。你能开好这场四季的诗歌大会吗？

我被夏日的江迷住了

文林小学 五年级 陈俊烨

（原稿）

一眼遥望千里江，

烈阳风拂江中浪。

不闻周郎赤壁伤。

江上茫茫——

远传一曲长笛腔。

知了语文评语：小作者语言大气磅礴，“烈阳风拂江中浪”的壮阔与“一曲长笛腔”的悠远形成对比，结尾留白意境深远，展现了超越年龄的文学功底！但要注意审题，“夏日”如何体现呢？

夏日的诗词大会

文林小学 五年级 陈俊烨

（原稿）

夏日已至，园里热闹非凡。

荷叶微微一笑，优雅地言道：

“接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。”

梅子在树梢上打着胸脯说：

“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀！”

转而看向荔枝，他脸红地抢答到：

“好看又如何！日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人！我可是销冠！”

停下，停下！我来放水啦！

水壶在一旁喊了起来。

夏日的诗词大会

文林小学 五年级 陈俊烨

（知了语文批注修改稿）

夏日已至，园里热闹非凡。

荷叶微微一笑，优雅地言呢喃道：（注意语言风格的一致性）

“接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。”

梅子在树梢上打拍着胸脯自豪地说：

“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀！”

转而看向荔枝，他脸红地抢答到：

“好看又如何！日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人！我可是销冠！”

停下，停下！我来放浇水啦！

水壶在一旁大声地喊了起来。

知了语文评语：

《夏日的诗词大会》中荷叶、梅子、荔枝的“争辩”幽默生动，诗句引用与角色性格贴合，场景设计别出心裁，结构上有所创新，注意细节，增加一些神态、动作等描写。