我被杏花拥抱了 （育红小学 五年级 高辰瑜）

知了语文写在前面的话：

 

当童真的目光与春天的呼吸悄然相遇，一场诗意的“捉迷藏”便开始了。眼睛追逐花瓣的刹那，双脚已踏入绿荫的怀抱；湿泥温柔地裹住鞋尖，一声“哎呀”惊醒了沉睡的春意。

 

《我被春天捉住了》用四行短诗织就一张童心的网，将看花的期待、移步的雀跃、陷泥的意外与惊呼的欢喜，凝结成孩童与自然对话的琥珀。

 

夏至的阳光倾泻而下，果园摇身化作一方诗意的舞台。《夏至的的诗词大会》里，草木虫鸟皆化身诗人，以果香为平仄，以鸣声作对仗，在夏至的稿纸上挥毫泼墨。

 

原来四季从不吝啬灵感的馈赠——春有落花成诗，夏可摘叶为赋。知了语文今天带领大家循着诗的脚印，走进这场与四季的温柔博弈，聆听童心与万物共鸣的回响。

 

注意注意！别看小诗短，想写得好写得美可不简单，押韵、拟人一个不少，还要着重刻画人物的细节，适当添加拟声词。你能开好这场四季的诗歌大会吗？

 

我被杏花拥抱了

育红小学 五年级 高辰瑜

（原稿）

 

手掌为摘一枝花

脚儿踢到树枝下。

身体被叶弄得滑。

妈呀妈呀——

我被杏花拥抱了！

 

我被杏花拥抱了

育红小学 五年级 高辰瑜

（知了语文批注修改稿）

 

手掌为摘一枝花

脚儿踢到树枝下。

身体被叶弄得滑花落如雨落脸颊。（二者直接关系不是很大）

妈呀妈呀——

我被杏花拥抱了！

 

夏季诗词大会

育红小学 五年级 高辰瑜

（原稿）

 

现在是夏季，

大自然举行了欢乐的诗词大会。

 

蜻蜓悠闲自在地歌唱着：

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

 

蝴蝶不屑地撇了撇嘴说道：

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

 

梅子不甘示弱潇酒地说着：

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

 

别争啦！别争啦！走了！走了！

去吃梅子啦！

 

夏季诗词大会

育红小学 五年级 高辰瑜

（知了语文修改稿）

 

现在是夏季，

大自然举行了欢乐的诗词大会。

 

蜻蜓翩翩起舞悠闲自在地歌唱着：

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

 

蝴蝶不屑地撇了撇嘴说道：

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

 

梅子不甘示弱潇酒地摇了摇身体喃喃道说着：

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

 

别争啦！别争啦！走了！走了！

去吃梅子啦！

 

知了语文评语：

《我被杏花拥抱了》中，小作者动作描写细腻，“脚儿踢到树枝下”的意外与“杏花拥抱”的浪漫形成反差，但拥抱没有特别好地体现出来，老师做了修改。 

《夏季诗词大会》中蜻蜓、蝴蝶、梅子的诗词对话活泼俏皮，引用诗句与角色互动巧妙，结尾“吃梅子啦”的转折充满生活气息。适当补充一些动作、神态等细节描写，再接再厉！