哪吒的Rap (师大附小金牛校区 二年级 马乐彤)

知了语文写在前面的话：

“天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭……”

这个寒假，银幕重新燃起了风火轮，哪吒喊着Rap强势回归，让我们又看见了那个自信、调皮、无法无天却又有血有肉的哪吒。

好的作品让人记忆深刻，除了哪吒，电影《哪吒》还塑造了许多个性鲜明的人物。飒爽不羁的敖闰，英俊伟岸的敖光，搞笑担当太乙真人，“邪恶水蜜桃”无量仙翁······甚至海妖、结界兽等“小配角”也大放异彩，收获了观众的诸多喜爱。

而今春芽初绽，开学铃声敲碎假期的慵懒，少年们背起行囊，踏上属于自己的“试炼”。你是否因为作业、同学或者老师而感到苦恼？还是你经过一个假期的锤炼，摇身一变，成为了大学霸，在校园生活中如鱼得水？不管哪一种，小作者是否能如哪吒一般，用Rap大声表达自己的心情？ 

本次知了语文，结合电影《哪吒》的故事背景，融合小作者自己对电影的理解，以及生活实际，用Rap的方式进行两个作品的创作，具体要求如下：

1.选择电影中你最喜欢或者印象最深刻的人物，以《××的Rap》为题目，创作出具有人物特色，还押韵的打油诗；

2.结合自己开学一周的校园生活，也依然是用Rap，写下自己《开学一周的Rap》，同样也要注意押韵。

哪吒的Rap

师大附小金牛校区 二年级 马乐彤

（原稿）

我和灵珠一起来的，

可是我没有见过他。

我有一次在海边玩，

真的在海边见到他。

都是听过水火不容，

可是我啊不想打他。

结果是我俩成兄弟，

一起把仙翁们打趴。

哪吒的Rap

师大附小金牛校区 二年级 马乐彤

（知了语文批注修改稿）

我和灵珠一起来的一魔一灵一同诞下，（语言口语化）

可是我却没有见过他。

我有一次在海边玩初识是在一个盛夏，

真的在海边见到他踢着毽子我光脚丫。

都是听过水火不容后来听说我们不搭，

可是我啊不想打他。（原稿不清晰）

结果是我俩成兄弟携手共进一起厮杀，

一起把仙翁们打趴我的命运自己拿下。（想法很好，押韵稍差）

开学的Rap

师大附小金牛校区 二年级 马乐彤

（原稿）

开学一周我当学霸，

每日早晨我做口算。

语数英等都安排上，

中午吃的我不期盼。

吃完午饭我抄作业，

午休真的我好期盼。

终于能美美睡一觉，

我的成绩啊往上攀。

开学的Rap

师大附小金牛校区 二年级 马乐彤

（知了语文批注修改稿）

开学一周我当学霸，

每日早晨我做口算题卡。

语数英等都安排上它，

中午吃的我不期盼午饭不好吃随手扒。（小作者的表达是美的，但不押韵）

吃完午饭我抄作业写作业积极我被夸，

午休真的我好期盼也乖乖是行家。

终于能美美睡一觉闭上眼梦里看见花，

我的成绩啊往上攀下午来接的是妈妈。

知了语文评语：《哪吒的Rap》小作者传递友爱主题，温暖又热血！想法很好，但不押韵，表达有口语化问题。《开学Rap》中“当学霸”“成绩往上攀”展现了上进心，你的努力和创意都很棒，对于二年级的学生来说，能大胆开写就是进步，继续闪耀吧！ 

老师基于学生所处年段，修改时写的内容都比较简单，供参考。