如果你要写花 （盘龙小学龙德校区  六年级  许芯瑜）

知了语文写在前面的话：

伍尔夫曾说：“我在阅读中认识我自己，在写作中成为我自己，在登山、逛公园、照顾小猫、陪伴亲人，在见世界与见众生的过程中丰富我自己。”

写作的过程其实就是在读取脑海中的想象与记忆，文字的表达大多数时候都能给我们呈现出一个不一样的世界。

有时，写作是一种天赋，但更多的时候，写作需要观察和联想。歌词中说：

如果你要写风，就不能只写风

你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中

写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊

写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙

写漫天的秋叶，写纷飞的雪花

写夜色融进水面倒影皱褶的月牙

写散了的大雾，写倾斜的雨竹

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步

如果你要写风，就不能只写风

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写风

写风却不能只写风，要联想风中的景色，风中的人，风中的语言······作品方能饱满充实，具体可感。

本次的创意写作，我们以上述形式，与各位小作者一起进入联想的世界，提升自己的写作力。试着多用一些修饰语，语言尽量生动优美，期待本次创作能有小作者的惊喜。

如果你要写花

盘龙小学龙德校区  六年级  许芯瑜

（原稿）

如果你要写花，就不能只写花

你要写花田绚丽缤纷印入你眼帘

既是感恩之情亦是黄昏烂漫

治愈一切的礼物暖阳之下金灿灿

春日迎来期盼

夏日绽放水潭

秋日伴于鸣蝉

冬日香气未散

写笑颜如花笑了的女孩，写错过的遗憾

写月下赏花漫步，貌美如花的玉环

如果你要写花，就不能只写花

你要相信感情不会淡

回头看看

知了语文点评：小作者将多重情感融入诗歌，使得花不仅是自然界的景物，还是心灵的信使。且诗歌结构巧妙、音韵和谐，结尾的“回头看看”是点睛之笔，呼应了前文的情感线索。