十四行诗·江畔独步寻花 （师大附中呈贡校区 初一 王浚亦）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附中呈贡校区 初一 王浚亦

（原稿）

我独自一人来到黄师塔
塔前江水向东绵蜒不断
春带着春光和微风来到

春光扫过之处一片生繁

桃花开得再美也没有主
深红浅红一都是那可夸
黄四娘邀我去她家赏花
千朵万朵压得枝条低昂
蝴蝶因舍不得满花美雅
在花丛中不停地飞舞着

不是因为爱花而愿死去
是怕花儿凋谢老去催促

繁茂枝条容易纷纷落去
嫩花蕊商量着细细开放
花落老相催嫩心细细开
爱花不忍别春去心徘徊

十四行诗·江畔独步寻花

师大附中呈贡校区 初一 王浚亦

（知了语文批注修改稿）

我独自一人来到黄师塔
塔前江水向东绵蜒不断
春带着春光和微风来到到达

春光扫过之处一片生繁

桃花开得再美也没有主
深红浅红一都是那可夸一派可爱景象
黄四娘邀我去她家赏花衷肠诉
千朵万朵压得枝条低昂

蝴蝶因舍不得满花美雅
在花丛中不停地飞舞着

不是因为爱花而愿死去留恋花的香气停驻新芽
是却怕花儿凋谢老去催促容颜易折（1.语言上美感不足；2.注意押韵）

繁茂枝条容易纷纷落去
嫩花蕊商量着细细开放
花落老相催嫩心细细开无奈盼望明日重开（意境表达不够清晰）
爱花不忍别春去心徘徊

知了语文点评：小作者的作品虽然不符合十四行诗的结构和押韵，但画面连贯，一幅春意盎然，花开遍地，携人赏花的美丽图景跃然纸上，有自己的优点。全诗语言质朴却意境深远，若能在用词锤炼与音韵节奏上进一步打磨，作品的艺术感染力将更为饱满。老师的修改供参考。