十四行诗·约客 （师大附中呈贡校区 初一 李语泽）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·约客

师大附中呈贡校区 初一 李语泽

（原稿）

一天又一天一年复一年

梅子又一次在秋天发呆

纤细的雨丝在夜空旋转

声音发出在不同的时代

漫步月下被浸湿了的景

此时正发出着晶莹的光

玉盘融入池塘唤起伤情

被雨淋湿了的衣挂在窗

孤独的我把景色当称托

坐在院子里等着他到来

夜过半你是否也在等我

拄着头垂着眸百无聊赖

纤柔手指偶尔敲击棋子

我的客人何时光临寒舍

知了语文评语：本篇作品以细腻的笔触勾勒出秋夜待客的孤寂与期许，情感真挚，意境幽深。诗中自然意象的运用尤为出色，如“梅子发呆”“雨丝旋转”“玉盘融池”等句，通过拟人与通感手法，将静态的秋景赋予动态的生命力，营造出朦胧清冷的氛围。末句“我的客人何时光临寒舍”以平实之语收束全篇，含蓄点题，余韵悠长。在形式与语言上仍有提升空间。总体上不错。