十四行诗·江畔独步寻花 （师大附中呈贡校区 初一 孙李轩）

知了语文写在前面的话:

十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

本次写作知了语文，将带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·江畔独步寻花

师大附中呈贡校区 初一 孙李轩

（原稿）

高耸的铁塔屹立在江边，

远山映衬江水格外悠闲，

微风吹落桃花送来甘甜，

妩媚的春光引着我向前。

踏上那条铺满花的小巷，

抬头一看是那新绿点点，

自在娇莺在枝头上歌唱，

蝴蝶时时玩闹在花丛间。

一扇木门藏在红绿之间，

黄四娘是否在家中赏花？

轻叩木门却无人在庭院，

落花之声是最好的应答。

桃花落尽河流东去不返，

光阴似箭莫负大好华年。

知了语文点评：小作者的十四行诗颇具诗情画意，每一小节都是一幅美丽的画卷，语言生动优美，形容准确，在原作的基础上，赋予了作品更多细节。从十四行诗的结构上来说，小作者的创作十分严谨，韵律上也很美，部分韵脚有重复，但瑕不掩瑜，希望再接再厉！