信 （育才小学 六年级 张仁轩）

知了语文写在前面的话：

写信是一种交流方式。信纸上没有文字，只有落叶和羽毛，但从落叶里可以闻到秋的气息，从羽毛里能听到鸟雀的声音。这样的信多么特别和新鲜，读懂这样的信一定是心意相通的朋友，也更能体会被朋友惦记是多么美好的事情。

然而，如此浪漫美好的事情，却不是人人能做到的。天空该如何诉说对云朵的思念，花朵该如何告知对蜜蜂的馈赠，“我”该如何说爱“你”？很多事物无言，却也想要表达自己的内心，小作者能否帮一帮TA们 ？

知了语文的学生们，为你解锁全新的书信写作方式。

本次知了语文阅读写作训练，要求赏析并仿写诗歌《信》

注意事项：

①帮忙写信的对象优先取材于大自然；

②合理联想，写清楚写信的目的。

信

育才小学 六年级 张仁轩

（原稿）

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写啊，

写许多许多的信。

替风筝给风写，

让风快快来到，

我已准备好起飞。

替小草给春天写，

让春天赶快来到，

我已准备好发芽了。

替粮食给秋天写，

让秋天快来，

我已快要成熟了。

知了语文点评：这是一首充满童趣的诗，语言简洁明快，情感真挚自然，通过对自然元素的拟人化描写，展现了生命的活力和成长的美好。

此外，小作者在诗中用三种不同的方式进行催促，一定程度上减弱了单调之感，值得肯定。但是选材的本质并没有改变，希望小作者打开思路、放飞想象，把诗歌写得更加丰富精彩！