你如果要写月，就不能只写月 （长城中学新城校区小学部 五年级 刘浥尘）
知了语文写在前面的话：
伍尔夫曾说：“我在阅读中认识我自己，在写作中成为我自己，在登山、逛公园、照顾小猫、陪伴亲人，在见世界与见众生的过程中丰富我自己。”
写作的过程其实就是在读取脑海中的想象与记忆，文字的表达大多数时候都能给我们呈现出一个不一样的世界。
有时，写作是一种天赋，但更多的时候，写作需要观察和联想。歌词中说：
如果你要写风，就不能只写风
你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中
写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊
写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙
写漫天的秋叶，写纷飞的雪花
写夜色融进水面倒影皱褶的月牙
写散了的大雾，写倾斜的雨竹
写迎着大雨慢慢走出艰难每一步
如果你要写风，就不能只写风
你要用眼睛耳朵捕捉每一刻
用心感受，别只写风
写风却不能只写风，要联想风中的景色，风中的人，风中的语言······作品方能饱满充实，具体可感。
本次的创意写作，我们以上述形式，与各位小作者一起进入联想的世界，提升自己的写作力。试着多用一些修饰语，语言尽量生动优美，期待本次创作能有小作者的惊喜。
你如果要写月，就不能只写月
长城中学新城校区小学部 五年级 刘浥尘
（原稿）
如果要写月，就不能只写月
要用眼睛、耳朵 用心去感受每一个瞬间
如果你要写月，就不能只写月
要写嫦娥在天上与玉兔玩耍
写吴刚伐桂，金蟾低语的声音
写貂蝉在月下独酌解愁喝酒解酬
写李白举杯邀明月
写苏轼在台上为月亮作诗
写人类登月的艰辛与收获李白在月下作诗、舞剑
月饼也互相争艳
人们欢聚一堂一边吃着月饼
一边吃月饼欢聚一堂
一边赏着白玉盘般的月亮
知了语文点评：小作者在诗中列举与月相关的神话传说、历史人物故事及中秋赏月吃月饼的习俗，整体思路较为清晰，与月有关的元素非常丰富，使千里之外的月变得具体可感。
但逻辑衔接不够流畅，部分表达略显直白，文中修改，供参考。
