2050重游桃花源（滇池度假区实验学校  六年级  太思雅）

知了语文写在前面的话：

《桃花源记》幻想了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是陶渊明与时人所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。大部分学者认为，桃花源记是陶潜对当时的社会不满，希望追求一个平静和谐的社会而写的。

陶渊明《桃花源记》中所述的“桃花源”原型究竟在什么地方？学术界尚有争议。也许真正的桃花源就在我们每个人的心中，我们都需要一个属于自己的精神乐园。今日知了语文让小作者重走桃花源，利用幻想的力量，去寻找我们心中那个共同的精神家园，去重拾人类那美好的一切。

2050重游桃花源

滇池度假区实验学校  六年级  太思雅

（原稿）

兔走鸟飞，流年易逝，武陵人早已垂垂老矣，他将自己年轻时桃花源的经历告诉子孙后代。就这样，世外桃源的故事一代代的地流传。转眼，到了公元2050年,我终于凭借着先进的卫星技术找到了曾经的桃花源。我意气风发，带上单反相机，背上背包，顺着小溪一路前行。

不知道走了多少公里，到处都是桃树，放眼望去，到处都是粉嫩嫩的桃树，撒发着甜蜜的芳香，花朵有的早起已绽放，有的含苞待放，桃花的花瓣纷纷落下，鹅卵石的道路铺满了粉红色花瓣，如同粉红的地毯。

到了尽头，有一座绿油油的小山，小山上有一个小口，我爬上去一看，小口非常小,我把背包放在前面，"哗——”一声，我躺在了绿油油的草地上,蔬菜枯萎，杂草缠绕着不放，水池里的睡水早已混浊……我猜想:以前的祖先可能早已去世。不行，不可以破坏以前那世外桃源的景象。

我忙着让家人送一些农作工具来帮助，只时听“叮——”一声,快递长着翅膀飞进了洞口，我脱了外套，撸起袖子，把枯萎的蔬菜和杂草铲除、给泥土输上营养液，我手挥了两下，空气中含有的水份把水池中的污水变干净……

通过几天的改良,有机蔬菜发出了几片菜叶，山羊和奶牛通过科技的喂养，变得肥嘟嘟的，鸡全是蔬菜喂养……

希望这里的桃花源通过我的改变，变得更加生态，代代相传。

知了语文点评：这篇文章构思巧妙，想象奇特，在原来文本的基础上，结合现代科技，进行合理想象和生动描述。