藏头诗 （明通小学  五年级  高翊凯）

知了语文写在前面的话：

知微见著授良方，

了彻难题解迷茫。

语妙绝伦开智路，

文辞焕彩滋苗壮。

读到这里，你有没有什么发现呢？没错！这首诗每行的第一个字串连起来就是：知了语文。

藏头诗，也叫藏头格，这种诗体具有很强的隐蔽性。因为有种种难以启齿的顾虑，所以这种诗体常常会被用在特殊场合或者作为男女表情达意的一种媒介。藏头诗的秘密就在于藏与不藏之间，既要隐晦又要叫人猜得透。

作者创作时可以在每句开头、句中或结尾嵌入一个“诗外之意”的字，连句成诗。读者把这些字连起来读，便是一个意思完整的句子，即作者在诗意之外隐藏的一个“秘语”。

在知了语文的本次写作课，小作者们学习了藏头诗的创作技巧，任选表白、思念 、告诫 、安慰、美景、祝福等主题，创作了一首首精彩绝伦的藏头诗（藏头、藏颈或藏尾）。

他们或许不熟习复杂的诗词格律，也不精通华丽的词藻堆砌，但他们用最质朴的表达，最真挚的情感，藏下了一句句待人探寻“秘语”。

来吧，一起解密！

藏头诗

明通小学  五年级  高翊凯

（原稿）

花出繁梦景，

黎影共别情。

暮蓉听园境，

恋山飞双翼。

知了语文点评：小作者结合特定的创作语境，藏下“花影听双”的秘语。整体风格较为清新，诗中没有直接表达情感，而是通过景物的变化和意象的组合，营造了一种淡淡的离别之情和对美好事物的眷恋。

藏头诗

明通小学  五年级  高翊凯

（原稿）

龙千鸣阳焰，

正吟唱天香。

猫小九正想，

瑶光青仙娘。

知了语文点评：小作者以“龙吟九仙”为藏颈，将我们带入了一个奇幻世界，神秘而浪漫。且诗歌动静结合，富有层次感。