乡愁 （师大附小金江校区  五年级  杨恺禹）

知了语文写在前面的话：

“少年不识愁滋味”，从前，我们都是鲜衣怒马、醉梦江湖的少年人。

人生忧愁百种，乡愁却是大家所共有的。从出生的那一刻起，故乡开始沦陷，而从离开的那一刻起，故乡开始复活。

其实，对于孩子来说，故乡并不只是一个地理概念，或许哪里有父母哪里就是故乡。但当我们逐渐长大，去了更多地方，和父母，和朋友，或孤身一人，脚下丈量过的土地变长，心里的思念也却慢慢变久。

在古诗词中，乡愁早已被固化，作为一个过去时态的名词，作为一个具象的地点，它几乎不指向未来，也不指向虚幻。因此，现代诗不是简单机械地复制乡愁，而是从大量的古代怀乡诗中学会反转，写出不一样的乡愁诗来。

不必纠结何处是故乡，“吾心安处是吾乡”，小孩子难得有乡愁，何必“为赋新词强说愁”。知了语文给小作者们任意发挥的空间，以现代诗为载体，写下“小屁孩”心中的乡愁吧。

乡愁

师大附小金江校区  五年级  杨恺禹

（原稿）

总是在外学习，

心中涌动着乡愁。

故乡的山水，

是否依旧？

梦里回到瀑布，

欢声笑语在心头。

醒来却只见，

瀑声如乐，诉尽流满离愁。

远方的家，

是我永远的归属。

无论走到哪里，

心中都有那份想念。

乡愁如花，

越闻越香。

愿故乡的水，

永远流淌在我的心头。

知了语文点评：小作者选取了“故乡的山水”为乡愁的具体载体，把抽象的乡愁变得直观可感，平实的语言表达了真挚的情感。

蓝花思

师大附小金江校区  五年级  杨恺禹

（原稿）

春天有花海，

街上人声沸。

举头一片蓝，

低头看花蕊。

春日花潮涌，

街上人声喧。

仰看碧空远，

俯嗅花蕊香。

知了语文点评：诗歌简洁明了，极具春天代表性的意象清新自然，人花互动很美好，铺就一幅充满生机与活力的春日街景图。

但诗句有些口语化，语言表达的美感和音韵的和谐不佳。老师做了修改，供你参考。