乡愁 （明通小学  五年级  蒋沅澔）

知了语文写在前面的话：

“少年不识愁滋味”，从前，我们都是鲜衣怒马、醉梦江湖的少年人。

人生忧愁百种，乡愁却是大家所共有的。从出生的那一刻起，故乡开始沦陷，而从离开的那一刻起，故乡开始复活。

其实，对于孩子来说，故乡并不只是一个地理概念，或许哪里有父母哪里就是故乡。但当我们逐渐长大，去了更多地方，和父母，和朋友，或孤身一人，脚下丈量过的土地变长，心里的思念也却慢慢变久。

在古诗词中，乡愁早已被固化，作为一个过去时态的名词，作为一个具象的地点，它几乎不指向未来，也不指向虚幻。因此，现代诗不是简单机械地复制乡愁，而是从大量的古代怀乡诗中学会反转，写出不一样的乡愁诗来。

不必纠结何处是故乡，“吾心安处是吾乡”，小孩子难得有乡愁，何必“为赋新词强说愁”。知了语文给小作者们任意发挥的空间，以现代诗为载体，写下“小屁孩”心中的乡愁吧。

乡愁

明通小学  五年级  蒋沅澔

（原稿）

总是在外漂泊，

心中流动着乡愁。

故乡的山水，

是否依旧？

梦里回到翠湖，

风光美景在心中。

醒来却只见看

月光画浪，洒满悲愁。

远方的家，

是我永远的思念。

不管去来到哪里，

心里都有那份想念。

乡愁如茶，

越品越甘甜香甜。

愿故乡的月，

永远照耀在我的心上。

知了语文点评：“露从今夜白，月是故乡明”，朦胧的月光总是使人变得感性。小作者抒发“乡愁”时就借助了“月”这一传统意象，通俗易懂，余韵悠长。

诗歌整体不错，但小作者还需注意准确用词。