乡愁 （长城中学新城校区小学部 五年级 刘浥尘）
知了语文写在前面的话：
“少年不识愁滋味”，从前，我们都是鲜衣怒马、醉梦江湖的少年人。
人生忧愁百种，乡愁却是大家所共有的。从出生的那一刻起，故乡开始沦陷，而从离开的那一刻起，故乡开始复活。
其实，对于孩子来说，故乡并不只是一个地理概念，或许哪里有父母哪里就是故乡。但当我们逐渐长大，去了更多地方，和父母，和朋友，或孤身一人，脚下丈量过的土地变长，心里的思念也却慢慢变久。
在古诗词中，乡愁早已被固化，作为一个过去时态的名词，作为一个具象的地点，它几乎不指向未来，也不指向虚幻。因此，现代诗不是简单机械地复制乡愁，而是从大量的古代怀乡诗中学会反转，写出不一样的乡愁诗来。
不必纠结何处是故乡，“吾心安处是吾乡”，小孩子难得有乡愁，何必“为赋新词强说愁”。知了语文给小作者们任意发挥的空间，以现代诗为载体，写下“小屁孩”心中的乡愁吧。
乡愁
长城中学新城校区小学部 五年级 刘浥尘
（原稿）
总是在外漂泊，
心中涌动着乡愁。
故乡的山水，
是否依旧？
梦里回到家乡，
热闹非凡在心头。
醒来却只见，
月色如歌，沉醉良久。
远方的家，
是我永远的归宿。
无论去到哪，
心中都有那般思念。
乡愁如水，
越流越深邃深厚
家乡的小溪
永远流过我的心头。
知了语文点评：诗的情感层次丰富，从对故乡山水的怀念，到梦中归乡的喜悦，再到醒来后的怅然若失，最后归于对家乡永恒的思念。起伏与对比，使得乡愁更加深刻而难以抑制。
思乡
长城中学新城校区小学部 五年级 刘浥尘
（原稿）
梦中见海鸥，
忆起去滇池。
低头湖水翠，
抬头蓝天碧。
知了语文点评：如此富有生机的滇池风景画，难怪成为小作者无法释怀的乡愁。“低头湖水翠，抬头蓝天碧”很好！简单的动作和色彩描绘，构建出上下呼应的画面，俯仰之间，水天相接的开阔画面跃然纸上。期待下篇佳作！
