如果你要写春，就不能只写春 （红旗小学  五年级  蒋奕宸）

知了语文写在前面的话：

伍尔夫曾说：“我在阅读中认识我自己，在写作中成为我自己，在登山、逛公园、照顾小猫、陪伴亲人，在见世界与见众生的过程中丰富我自己。”

写作的过程其实就是在读取脑海中的想象与记忆，文字的表达大多数时候都能给我们呈现出一个不一样的世界。

有时，写作是一种天赋，但更多的时候，写作需要观察和联想。歌词中说：

如果你要写风，就不能只写风

你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中

写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊

写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙

写漫天的秋叶，写纷飞的雪花

写夜色融进水面倒影皱褶的月牙

写散了的大雾，写倾斜的雨竹

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步

如果你要写风，就不能只写风

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写风

写风却不能只写风，要联想风中的景色，风中的人，风中的语言······作品方能饱满充实，具体可感。

本次的创意写作，我们以上述形式，与各位小作者一起进入联想的世界，提升自己的写作力。试着多用一些修饰语，语言尽量生动优美，期待本次创作能有小作者的惊喜。

如果你要写春，就不能只写春

红旗小学  五年级  蒋奕宸

（原稿）

如果你要写春，就不能只写春

你要用眼睛、耳朵用心感受春的脉搏每一刻（修改表达，避免显得单调）

你要写小草上的露水，如同珍珠一般

树上的桃花飘落下来像个小精灵

蓝楹花像蝴蝶一样

茉莉的香气扑鼻来

小伞兵们会去哪带着希望飞向远方（合为一句）

种下春的蓬勃

写过年的新衣，写弟妹的笑脸

写午夜的热闹和老人们慈祥的叮嘱笑脸（重复）

如果你要写春，就不能只写春

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受

如果你要写春，就不能只写春

你要写冰面融化鱼儿背着残冰游泳

满天的大雁们，都朝着北面飞

你竖起耳朵聆听黄莺动听的歌曲引人侧耳

金蛇划过天空

春日的雷震耳欲聋

美丽的桐花盛开

七色天弓倒映在水中

写池塘的浮萍生长，小船驶过一道开

写布谷鸟催促动听的歌声，农民的春耕

写美丽的春花，写清香的春茶

写茶汤送到唇边的那份悠长香气

写草莓的甜美，写春游的快乐

写公园草坪小草那翠绿的美毯

如果你要写春，就不能只写春

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写春

知了语文点评：诗歌内容丰富，涵盖了春天的动植物、自然现象以及人类活动，春变得具体可感。其中，小作者对比喻手法的运用很精当，增强了诗歌的表现力与趣味性。

修改个别语句，诗歌会更加流畅。