冬 （育红小学 五年级 谢昊成）

知了语文写在前面的话：

伍尔夫曾说：“我在阅读中认识我自己，在写作中成为我自己，在登山、逛公园、照顾小猫、陪伴亲人，在见世界与见众生的过程中丰富我自己。”

写作的过程其实就是在读取脑海中的想象与记忆，文字的表达大多数时候都能给我们呈现出一个不一样的世界。

有时，写作是一种天赋，但更多的时候，写作需要观察和联想。歌词中说：

如果你要写风，就不能只写风

你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中

写翩翩的裙摆，写发丝拂脸颊

写单车驶过熟悉小路扬起的尘沙

写漫天的秋叶，写纷飞的雪花

写夜色融进水面倒影皱褶的月牙

写散了的大雾，写倾斜的雨竹

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步

如果你要写风，就不能只写风

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写风

写风却不能只写风，要联想风中的景色，风中的人，风中的语言······作品方能饱满充实，具体可感。

本次的创意写作，我们以上述形式，与各位小作者一起进入联想的世界，提升自己的写作力。试着多用一些修饰语，语言尽量生动优美，期待本次创作能有小作者的惊喜。

冬

育红小学 五年级 谢昊成

（原稿）

写美丽的冰雕，写枯萎的火树

写一根垂直于房檐的透明的冰柱

写冰封的池塘，写冬眠的动物

写北方的冰天雪地和往南飞的大雁

写可爱的雪人，写被封的大路

写高大的松树和不畏寒冬的腊梅树

如果你要写冬，就不能只写冬

你要用眼睛耳朵捕捉每一刻

用心感受，别只写冬

知了语文点评：不错！用词准确，语言优美，勾起了许多冬日的回忆。小作者本次写作的修饰词都用得非常好，选择的意象也具有代表性，画面感很强。行文流畅，逻辑清晰。期待小作者的下一篇佳作！