有家的流浪汉&乡愁 （师大附小金江校区  五年级  朱子菲）

知了语文写在前面的话：

“少年不识愁滋味”，从前，我们都是鲜衣怒马、醉梦江湖的少年人。

人生忧愁百种，乡愁却是大家所共有的。从出生的那一刻起，故乡开始沦陷，而从离开的那一刻起，故乡开始复活。

其实，对于孩子来说，故乡并不只是一个地理概念，或许哪里有父母哪里就是故乡。但当我们逐渐长大，去了更多地方，和父母，和朋友，或孤身一人，脚下丈量过的土地变长，心里的思念也却慢慢变久。

在古诗词中，乡愁早已被固化，作为一个过去时态的名词，作为一个具象的地点，它几乎不指向未来，也不指向虚幻。因此，现代诗不是简单机械地复制乡愁，而是从大量的古代怀乡诗中学会反转，写出不一样的乡愁诗来。

不必纠结何处是故乡，“吾心安处是吾乡”，小孩子难得有乡愁，何必“为赋新词强说愁”。知了语文给小作者们任意发挥的空间，以现代诗为载体，写下“小屁孩”心中的乡愁吧。

有家的流浪汉

师大附小金江校区  五年级  朱子菲

（原稿）

妈妈来自湖北

爸爸从湖南来

我，出生在美国

我的故乡又在哪儿呢

每晚

别人都在感叹“月是故乡明”

我却只能深深凝望对着属于

自己的眼眸

沉思着

混乱的故乡

乡愁

师大附小金江校区  五年级  朱子菲

（原稿）

总是在外流浪，

心中浮动着浮现了乡愁。

故乡的绿水青山，

是否如旧？

梦里回到童年，

欢乐快活涌心头。

醒来却只见，

月光遍洒房，一片寂愁。

昆明之家，

是我永远的守候。

无论走到哪里，

心中都有那份思念。

乡愁如月，

越大越明亮。

愿故乡的水，

永远拂过我的心灵。

知了语文点评：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，两首诗皆借月遥寄思乡之情，融情于景，情感表达自然流畅。“属于自己的眼眸”这样创新的意象，与普遍的乡愁表达相结合，丰富了诗歌的层次，为诗歌增添了别样的色彩。

小作者编排素材的思路很好，但选用的动词还需精炼些，为诗歌注入灵魂，使诗歌“动起来”！