有家的流浪汉&乡愁 （育红小学 五年级 高辰瑜）
知了语文写在前面的话：
“少年不识愁滋味”，从前，我们都是鲜衣怒马、醉梦江湖的少年人。
人生忧愁百种，乡愁却是大家所共有的。从出生的那一刻起，故乡开始沦陷，而从离开的那一刻起，故乡开始复活。
其实，对于孩子来说，故乡并不只是一个地理概念，或许哪里有父母哪里就是故乡。但当我们逐渐长大，去了更多地方，和父母，和朋友，或孤身一人，脚下丈量过的土地变长，心里的思念也却慢慢变久。
在古诗词中，乡愁早已被固化，作为一个过去时态的名词，作为一个具象的地点，它几乎不指向未来，也不指向虚幻。因此，现代诗不是简单机械地复制乡愁，而是从大量的古代怀乡诗中学会反转，写出不一样的乡愁诗来。
不必纠结何处是故乡，“吾心安处是吾乡”，小孩子难得有乡愁，何必“为赋新词强说愁”。知了语文给小作者们任意发挥的空间，以现代诗为载体，写下“小屁孩”心中的乡愁吧。
有家的流浪汉
育红小学 五年级 高辰瑜
（原稿）
妈妈来自昭通
爸爸从昭通来
我，出生在明昆明
我的故乡在哪呢
每逢佳节
爸爸妈妈都在对着折柳思乡
我因为不清楚故乡
我也只能对着
属于自己的折柳发呆
仔细思考
思索着
不清楚的故乡
有家的流浪汉
（知了语文批注修改稿）
妈妈来自昭通
爸爸从昭通来
我，出生在明昆明
我的故乡在哪呢
每逢佳节
爸爸妈妈都在对着折柳思乡
我因为不清楚故乡
我
属于自己的折柳发呆
仔细思考
思索着
不清楚的故乡
乡愁
育红小学 五年级 高辰瑜
（原稿）
总是在外工作，
心中充满乡愁。
春城的美景，
是否依旧？
低头看折柳，
西山美景在心头。
五百里滇池，
碧波荡漾，
洒满离愁。（好！文辞优美，颇有气势）
春城的家，
是我永远的守候。
无论漂泊在哪，
心中都有那份乡愁。
乡愁如水，
潺潺而流淌。
愿故乡的水，
永远流淌在我心上。
知了语文点评：是篇佳作！全诗衔接紧凑，条理清晰。语言优美，韵律感和画面感都极强，情感真挚动人，小作者以孩子的视角讲述独特的乡愁，读来有别样滋味。
