有家的流浪汉&乡愁 （师大附小文林校区 五年级 王懋京）

知了语文写在前面的话：

“少年不识愁滋味”，从前，我们都是鲜衣怒马、醉梦江湖的少年人。

人生忧愁百种，乡愁却是大家所共有的。从出生的那一刻起，故乡开始沦陷，而从离开的那一刻起，故乡开始复活。

其实，对于孩子来说，故乡并不只是一个地理概念，或许哪里有父母哪里就是故乡。但当我们逐渐长大，去了更多地方，和父母，和朋友，或孤身一人，脚下丈量过的土地变长，心里的思念也却慢慢变久。

在古诗词中，乡愁早已被固化，作为一个过去时态的名词，作为一个具象的地点，它几乎不指向未来，也不指向虚幻。因此，现代诗不是简单机械地复制乡愁，而是从大量的古代怀乡诗中学会反转，写出不一样的乡愁诗来。

不必纠结何处是故乡，“吾心安处是吾乡”，小孩子难得有乡愁，何必“为赋新词强说愁”。知了语文给小作者们任意发挥的空间，以现代诗为载体，写下“小屁孩”心中的乡愁吧。

有家的流浪汉

师大附小文林校区 五年级 王懋京

（原稿）

妈妈来自昆明

爸爸从思茅来

我，出生在昆明

我的故乡在哪呢

每晚

别人在星空下思乡

我却只能

坐在草地上

望着星空发呆

思索着

混沌的故乡

乡愁

师大附小文林校区 五年级 王懋京

（原稿）

小时候

乡愁是一只纸船

随波漂流

漂向故乡

长大后

乡愁是一架纸飞机

飞向高空

飞往来时的地方

后来啊

乡愁是一只纸天鹅

将我的信

带回家中

而现在

乡愁是一辆纸坦克

在我梦中

带我回乡

知了语文点评：在小作者笔下，思乡是一种朦胧的情绪，于是选择的意象也都是象征的而非具体的。这也是一种很好的创作方式，第二则作品中，小作者以纸船、纸飞机、纸天鹅和纸坦克作为载体，象征着不同阶段的乡愁，颇有哲理。