乡愁 （师专附小月牙塘校区 三年级 王颢霖）

知了语文写在前面的话：

“少年不识愁滋味”，从前，我们都是鲜衣怒马、醉梦江湖的少年人。

人生忧愁百种，乡愁却是大家所共有的。从出生的那一刻起，故乡开始沦陷，而从离开的那一刻起，故乡开始复活。

其实，对于孩子来说，故乡并不只是一个地理概念，或许哪里有父母哪里就是故乡。但当我们逐渐长大，去了更多地方，和父母，和朋友，或孤身一人，脚下丈量过的土地变长，心里的思念也却慢慢变久。

在古诗词中，乡愁早已被固化，作为一个过去时态的名词，作为一个具象的地点，它几乎不指向未来，也不指向虚幻。因此，现代诗不是简单机械地复制乡愁，而是从大量的古代怀乡诗中学会反转，写出不一样的乡愁诗来。

不必纠结何处是故乡，“吾心安处是吾乡”，小孩子难得有乡愁，何必“为赋新词强说愁”。知了语文给小作者们任意发挥的空间，以现代诗为载体，写下“小屁孩”心中的乡愁吧。

乡愁

师专附小月牙塘校区 三年级 王颢霖

（原稿）

总是在外漂泊，

心中涌动着乡愁。

昆明的翠湖，

是否依旧？

梦里回到童年，

翠湖碧波荡漾

红嘴鸥飞舞，

银杏叶铺成地毯。

昆明的家，

是我永远的守候。

无论走到哪里，

心中都有那份牵挂。

乡愁如柳，

越想越思念。

愿故乡的柳，

永远吹拂在我心头。

乡愁

（知了语文批注修改稿）

总是在外漂泊，

心中涌动着乡愁。

昆明的翠湖，

是否依旧？

梦里回到童年，

翠湖碧波荡漾

红嘴鸥飞舞，

银杏叶铺成地毯。

昆明的家，

是我永远的守候。

无论走到哪里，

心中都有那份牵挂。

乡愁如柳，

越想越思念。思念与日俱增。（语言口语化）

愿故乡的柳，

永远吹拂在我心头。

知了语文点评：小作者从翠湖的记忆唤起了自己的乡愁，言语平实，情感却是真挚的。用词准确，善用比喻，小诗充满诗意。但要注意语言口语化的问题，多使用书面语和高级词汇，能提升文章的质感。