再见 （明通小学 二年级 朱镜仁）

知了语文写在前面的话：

从前的日光很慢，车、马、邮件都慢，一个问候，要等上好多天。从前的思念很久，告别很难，一句珍重，胜却人间无数。

在古代，距离就是一个问题。因为交通和通讯的不便，古人的生离常常就是死别。一封信一个音讯长达数年才会被驿站快马加鞭送达天涯海角，隔着千山万水的物理空间有多少人曾经望穿秋水？

而现在，高铁、飞机、火箭，水陆空的现代化交通工具缩短了空间距离，微信、QQ视频等便捷的通信也免去了异地异国时差的阻隔。离别，仿佛不再沉重。可我们仍然无法消弭死亡的沉痛。

人的一生总是在与自己周旋，“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”，离别是成长的重要一课。当友人远走，要如何诉说自己的思念；当亲人逝去，该怎么倾吐最后的爱意；当爱宠病痛，是否就要就此分别······

我们在一次次分别与抉择中不断蜕变，每一次再见，其实是和新的自己见面。纸短情长，伏惟珍重。今天，知了语文将与大家探讨“如何say good bay”，请小作者从下列创意中任选一个或几个，用诗歌的方式，写下属于你的独家离别。

再见，小猫咪

明通小学 二年级  朱镜仁

（原稿）

我走后，就没有人陪你玩了

我走后，你就不能吃到新鲜的小鱼了

我走后，猫舍也不再温暖干净离你而去

我回来后，你就只能在猫舍里躺着了

再见，作业

明通小学 二年级  朱镜仁

（原稿）

我走后，就没有人在你身上涂画

我走后，你只能听到妈妈的催促声了

我走后，你就只能静静的在桌上躺着

我回来后，你就迫不及待地邀请我交流叫我来写作业

知了语文点评：两篇作品语言简洁平实，通俗易懂，具有明显的儿童文学语言特点。

《再见，小猫咪》直观展现了小猫咪与作者的互动场景，不过这些意象较为常见，有待创新。

《再见，作业》很好！语言简洁但表述幽默，将作业拟人化，赋予作业鲜活的形象，使诗歌极具吸引力和趣味性。