这是谁呀？！ （师大附小金牛校区  二年级  郭宸瑞）

知了语文写在前面的话:

比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。

在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。

然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。

正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。

不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！

换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！

本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?

这是谁呀？！

师大附小金牛校区  二年级  郭宸瑞

（原稿）

家长会后，妈妈黑着一张脸回到了家，一开口就是责骂。"你看看小明，人家的字写的多好。你再看看小丽，人家的发型多好。你再看看小军，人家的体育多好。你再瞅瞅人家小聪，不光作文写的多，成绩更是全班第一，多优秀！”说完妈妈扬起的的手如疾风骤雨，一次次落在我身上又是一顿接着一顿地打。我失落的躺沙发上，心里伤心极了。“咯吱”，房间的门被堆开了，妈妈走了出来，我本以为妈妈是来关心我的，可没想到，迎接我的又是一场“暴风雨”。来的又是一顿打。（为语言“化妆”，避免暴力元素）妈妈生气的吼道：“都多晚了，还不去睡觉，你瞧瞧小王，人家8点睡觉，7点起床。”

周末，我去到小明的家门口，按了一下门铃，“叮铃铃”，门开了，小明打着哈欠不耐烦的说：“大早上的，你找我有什么事。”我说道：“我想用我的手来换你的手，你看行吗？”小明爽快的答应了，但是，只能换5天。

我开心极了，因为至少不会被妈妈说我的书写问题了。我来到小丽家门口，按了一下门铃,小丽打开门，问道：“你找我有什么事？”我说我想把我们的发型换一下，小丽同意了。

我来到小区的椅子旁边，我望着正在跑步的小军，大声的说道：“小军，我想和你换一下腿。”小军同意了。

我来到小聪家门口，问道：“小聪在家吗？”小聪回答”在。”, 我推开房门，进到房间里，说：“我想和你换一下大脑，你看行吗？”小聪说：“好吧，但只能换5天。”我非常开心，因为不用被妈妈骂一次。

我来到小王家门口，打开房门发现小王坐在椅子上正看着书呢！我赶紧问道：“小王，我能和你换一下身躯吗？”小王回答:”可以。"

我回到家里，发现妈妈惊讶的看着我。妈妈看到的我此时站在妈妈面前的，是一个有细长的手，有一个梳着马尾辫，两条大粗腿，顶着一个大脑袋，皮肤黑黑的“怪异”一个小孩。我将事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈皱着眉头说：“这看着也看的不是十全十美的呀!”

（681字）

知了语文点评：关于换身体的原因和换身体的经过，小作者写得很详细，将自己的奇思妙想和现实相结合，不错。

如果妈妈得出“没有人是十全十美的”原因除了外貌上，还能过渡到行为上，文章会更有深意。