这是谁呀？！ （师大附小润城校区  三年级  余启闻）

知了语文写在前面的话:

比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。

在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。

然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。

正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。

不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！

换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！

本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?

这是谁呀？！

师大附小润城校区  三年级  余启闻

（原稿）

家长会后，妈妈黑着脸回到了家，一开口就是责骂。“你看看小肖，人家的书写真好！你再看看小周，体育方面那叫一个出色！多好。你再瞅瞅你哥，学习习惯多优秀!”

我去到学校，和小肖说：“我妈说你写字很好看，你可以和我换手臂吗？”小肖看着我真诚的眼神，犹豫了一下，最终还是答应了我。我有了小肖的手，我写字的速度飞速提高了。

我有了小肖的手，我写字飞一下的提高了。我找到小周，问：“小周，我妈听说你的体育很好，我能和你换一换腿吗？”小周豪爽地说：“行啊！”我有了小周的腿，我就可以跑的飞快了！我又在小区里看见我哥，说：“我妈说你考了100分，我们可以换一下学习习惯吗？”有了哥哥的学习习惯，我可以考100分。

（另起一段）妈妈发现我这几天很反常，每次上书法课，我的字如大书法家一样，每次写作业，都是最快的，写完作业都要下去跑5圈才顶着满头汗回家。，妈妈看着我的变化，心中五味杂陈，想：“让他做回自己吧，只要他有上进心的学习变好就行。”最终，我也把东西也还给了他们。

金无足赤，人无完人。每个人都有缺点，只要改正缺点，就是真正的好孩子。

（363字）

知了语文点评：小作者思路清晰，将自己交换前、中、后发生的事件一一道明，最后总结出富含哲理的主题。

但写作时要多加注意语句表达的完整性和流畅度，老师的补充修改，供你参考。