这是谁呀？！ （文林小学  三年级  董珈伶）

知了语文写在前面的话:

比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。

在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。

然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。

正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。

不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！

换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！

本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?

这是谁呀？！

文林小学  三年级  董珈伶

（原稿）

家长会后，妈妈黑着脸回到了家，一开口就是责骂。“你看看李柯瑶，人家的字真好！你再看看杨贺琦，视力多好。你再瞅瞅胡尧尧，舞蹈多优秀！”

于是第二天我去找了我的同学。，第一个我找了李柯瑶，我问她：“李柯瑶，我妈妈喜欢你写的字，可以把手借我用一天吗？”李柯瑶想了一下和我说“可以，但是明天一定要还我。”我答应了李柯瑶。

我又去找了杨贺琦，我问杨贺琦：“杨贺琦，我妈妈觉得你眼睛好，课堂笔记抄的都很全，可不可以把你的眼睛和我换一换？”她说“可以，明天不要忘了换回来哦！“我说”好！"

接下来我去找了胡尧尧，我问胡尧尧：“胡尧尧，我妈妈觉得你的舞蹈好，可以和我换一天腿吗？”胡尧尧说"可以。"

当晚上我回家后，立刻开始写作业，妈妈看到以后说：“今天的字写的比其他同学的好了，课堂笔记也很全，舞蹈也跳的很好！这样吧，你作业写完我和你一起下去打羽毛球吧。”但是妈妈很快发现了换身体的副作用，妈妈发现我最熟练的羽毛球都不会了，只好慢慢接受了她眼中优秀孩子。

（另起一段）第二天我把全部我借的东西都还了回去，放学妈妈看到了我原来的样子说到“这个世界是没有完美的啊！”

（453字）

知了语文点评：好！小作者的观察与选材细致入微，人物细节非常好；行文有章法，基础知识（分段、标点等）很扎实；结尾点题，收束全文。