这是谁呀？！ （文林小学  四年级  董宸赫）

知了语文写在前面的话:

比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。

在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。

然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。

正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。

不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！

换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！

本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?

这是谁呀？！

文林小学  四年级  董宸赫

（原稿）

家长会后，妈妈红着脸回到家，开口就是责骂。“你看何羽镇同学，人家的字写得多好！你再看看茅自健同学，体育多好！，你再瞅瞅高嘉同学，成绩多棒！”

我非常无奈，于是跟同学们去交换身体部位了。

我先是去找何羽镇交换她的手,我轻声说道：“何羽镇，我特别羡慕你写字那么好看，我能不能和你交换一下手？”何羽镇说：“哦，当然可以。"于是我把何羽镇的双手换走了。

我又找到了好兄弟茅自健同学，有些不好意思地说：“自健，我妈总夸你体育好，我想和你换一下双脚，可以吗？”换取双脚，因为我和茅自健是好兄弟，茅自健也不犹不豫地地拍了拍我的肩膀，说：“咱兄弟俩，没问题！”于是，我拥有了他那健壮有力的双腿。送给了我自己。

我又找到高嘉换取头部，小心翼翼地问：“高嘉，你成绩那么棒，我能不能和你交换一下头部呀？”而高嘉犹豫了半会儿才同意换了给我。

当我回家后，妈妈愣住了，只见我长着一对纤细的手，一双粗壮的腿，而且还长出了两颗大鲍牙！妈妈捂着自己的脸，渐渐地，妈妈的脸变红了,但这次不是愤怒，而是羞愧，好像她认识到了自己的错误一样。

从此，她不再拿我和别人家的孩子做对比了。斤斤计较。

（304字）

知了语文点评：小作者创意奇特，通过与同学交换身体部位的情节，引出妈妈认识到不应拿孩子与他人比较的主题。结尾处妈妈的反应与开篇相呼应，不错。

但是文章语言表达平淡，缺少细节描写，老师做了补充修改，供你参考。