江城子二首 （昆钢实验小学   六年级   朱靖琪）

知了语文写在前面的话：

“吐槽”，在当今社会，已然成为人们表达内心感受、抒发日常情绪的一种方式。而将“吐槽”融入到古老的词牌创作之中，无疑是一次颇具新意的尝试。

在知了语文本次的写作中，学习的压力与烦恼、对校园设施的不满与抱怨、成长路上的种种约束与无奈，都成了小作者们笔下生动的素材，他们以稚嫩却不失灵动的笔触、直白而又不失童趣的语言，大胆地借用《江城子》这一经典词牌格式，重新填词，将平日里积攒的情绪毫无保留地倾诉出来，开启了一场别开生面的 “吐槽大会”。

经典与先进会碰撞出怎样的火花呢？让我们透过这些作品，触摸到孩子们那一颗颗纯真质朴的心，领略到传统与现代交融所产生的独特魅力吧！

江城子·作业难

昆钢实验小学   六年级   朱靖琪

（原稿）

实验学子作业难。打开书，意阑珊。小作业，你很烦。写你六年，年年来为难。每至更深挑灯读，战题海，每次写到十二点，写多了，自然烦。

周末作业堆成山。一大堆。望书翰，叹无边。看见你，写不完，旧绪新愁，再看见你，惟有泪千行。料得年年作业多，明月夜，志犹坚。写死完。

江城子·考试

昆钢实验小学   六年级   朱靖琪

（原稿）

实验学子考试难。考不好，回家艰难。每次考试，内心皆波澜。急得我很烦。屡困题中情怎遣，忆往昔，常生叹。每次让我考不好，考多了，真为难。

睁眼惊觉考期连。又要考试了。做试卷，苦情绵。你好烦，别为难，相顾无言，看见了你，唯有泪千行。好不容易才解烦。明月夜，又要难。幸有同学互鼓励，迎晓日，破迷烟。

知了语文点评：小作者紧扣本次写作要求选材，读者能从词作中感受到小作者强烈的不满之情。

但是词作语言口语化、低幼化，且押韵不工整。文中修改，供你参考。