江城子二首 （师大附小金江校区   六年级   柴景元）

知了语文写在前面的话：

“吐槽”，在当今社会，已然成为人们表达内心感受、抒发日常情绪的一种方式。而将“吐槽”融入到古老的词牌创作之中，无疑是一次颇具新意的尝试。

在知了语文本次的写作中，学习的压力与烦恼、对校园设施的不满与抱怨、成长路上的种种约束与无奈，都成了小作者们笔下生动的素材，他们以稚嫩却不失灵动的笔触、直白而又不失童趣的语言，大胆地借用《江城子》这一经典词牌格式，重新填词，将平日里积攒的情绪毫无保留地倾诉出来，开启了一场别开生面的 “吐槽大会”。

经典与先进会碰撞出怎样的火花呢？让我们透过这些作品，触摸到孩子们那一颗颗纯真质朴的心，领略到传统与现代交融所产生的独特魅力吧！

江城子·爱拖堂托堂

师大附小金江校区   六年级   柴景元

（原稿）

附小学子耐拖堂。小课间，也拖托光。纵使课久，也要拖托课长。即使在课也要拖托，课时久，心灰凉。

整天总是在拖堂托堂。各个科，都拖堂托堂。沉默无语，惟有泪千行。早知晓得天天拖堂托堂时，宁批评，也不上！

江城子·学校脏

师大附小金江校区   六年级   柴景元

（原稿）

附小学子学校脏。灰地板，很肮脏。无处落脚，让人很彷徨。桌椅板凳皆垃圾，乱盈眸，意迷茫。垃圾多，处处是。

报告无果仇怨长。只能忍。步走廊，乱侵堂。出教室，到过道。残粒盈阶，触景叹幽伤。两眼张望，地下皆米粒。需使校园重焕彩，齐洒扫，志高昂。若知学校如此胜，愿学校，大扫除。

知了语文点评：词作主题明确，生动且直观地呈现出小作者面对被拖堂、学校脏乱等情景的不满之情。

但是用字有错误、押韵不工整。文中修改，供你参考。