江城子二首 （师大附小金江校区   六年级   王紫涵）

知了语文写在前面的话：

“吐槽”，在当今社会，已然成为人们表达内心感受、抒发日常情绪的一种方式。而将“吐槽”融入到古老的词牌创作之中，无疑是一次颇具新意的尝试。

在知了语文本次的写作中，学习的压力与烦恼、对校园设施的不满与抱怨、成长路上的种种约束与无奈，都成了小作者们笔下生动的素材，他们以稚嫩却不失灵动的笔触、直白而又不失童趣的语言，大胆地借用《江城子》这一经典词牌格式，重新填词，将平日里积攒的情绪毫无保留地倾诉出来，开启了一场别开生面的 “吐槽大会”。

经典与先进会碰撞出怎样的火花呢？让我们透过这些作品，触摸到孩子们那一颗颗纯真质朴的心，领略到传统与现代交融所产生的独特魅力吧！

江城子·装暖炉

师大附小金江校区   六年级   王紫涵

（原稿）

附小学子抗寒强。小天窗，十人房。百亩校园，何处有暖阳可取暖。莫说运动自然热，进班级，加绒装服。

辗转反侧，听课难。厚衣裳，双手寒。遥望经贸闺房，唯有泪千行千行泪。料得今年冬天长，装暖炉，老校长。

江城子·老校长回复

师大附小金江校区   六年级   王紫涵

（原稿）

眼见学子受严寒。老校长，感同样心情差。为抗严寒，多方走访。分说缘由话且长。装暖炉，人烫伤。烫伤人，怕负责。

不堪火炉怕烫人。小火炉，烫人痛。投入精力也没法。料想事情那么多，同学们，多担待。（白话）

希望你们添衣裳。小火炉，太难装。精力金钱，并不在手上。校务事情不能荒。多担待，共抵抗。

知了语文点评：小作者的词逻辑清晰，展示出了对学校设施的强烈不满和无奈，以及想要得到改变的迫切愿望。

但存在断句不当，白话表述，不符合要求的问题，以上修改，供你参考。