江城子二首 （嵩阳二小 五年级 李玥丹）

知了语文写在前面的话：

“吐槽”，在当今社会，已然成为人们表达内心感受、抒发日常情绪的一种方式。而将“吐槽”融入到古老的词牌创作之中，无疑是一次颇具新意的尝试。

在知了语文本次的写作中，学习的压力与烦恼、对校园设施的不满与抱怨、成长路上的种种约束与无奈，都成了小作者们笔下生动的素材，他们以稚嫩却不失灵动的笔触、直白而又不失童趣的语言，大胆地借用《江城子》这一经典词牌格式，重新填词，将平日里积攒的情绪毫无保留地倾诉出来，开启了一场别开生面的 “吐槽大会”。

经典与先进会碰撞出怎样的火花呢？让我们透过这些作品，触摸到孩子们那一颗颗纯真质朴的心，领略到传统与现代交融所产生的独特魅力吧！

江城子·改食堂

嵩阳二小   五年级   李玥丹

（原稿）

二小学子忍耐强。食难咽，心彷徨。不好咽，难以啃。千里心慌，无处心里放。学校万般皆是好，唯饮食，具难尝。纵使饮食不好咽，泪千行，心里难。

几年饮食不能望不换样。何处见，何处咽不想见，更难咽。可望心换菜无望，惟有泪千行。料得常常难下咽吃不下，改食堂胃口，聪校长。

江城子·聪校长回信

嵩阳二小   五年级   李玥丹

（原稿）

同学们多体谅。双方难，共抵抗。我们难，你们难。我心里慌，方里可行，彻改食堂，穷的叮当。纵使心里不知想曾设想，聪校长，会想法努力创。

我已在想法，我会立刻让它们把菜改好，让你们吃的饱。（没按照要求且不完整）

诸多想法已达成。有资金，可改良。多方整改，政策落地。尽管过程艰又难，为你们，我心欢。

知了语文点评：围绕食堂饭菜整改提出建议，字里行间情感真挚，都向我们展示出了小作者对学校食堂饭菜的严重不满。

但是需要调韵脚！并且最后的词不完整，以上添加修改，供你参考。