一个小偷和失主的通信 （红旗小学   五年级   蒋奕宸）

知了语文写在前面的话：

在德国作家奥托·纳尔毕的作品《一个小偷和失主的通信》中，作者用小偷和失主的视角，来回切换，讲述了一个诙谐幽默的故事。

失主在一次次的回信中，对小偷的称呼不断变化，是由于在通信的过程中，失主和小偷都发生了一系列的心理变化。

欧·亨利式结尾使得文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，形成独特的艺术魅力，使人回味无穷，发人深省。

本次知了语文将参照《一个小偷和失主的通信》，进行专题作文训练，要突出人物心境的变化以及欧亨利式的结局。你会设计怎样的失主与小偷呢？

一个小偷和失主的通信

红旗小学   五年级   蒋奕宸

（原稿）

第一封信    小偷致失主

尊敬的失主女士：

我就是偷你书包的那个小偷，打开书包一看，发现里面除了作业本就是文具和课本，这些东西对我来说虽然不值钱也没什么用，但我觉得对你而言是非常重要的，我现在把书包放在你小区的大门口，作为交换，你必须给我20元，回信也放在小区大门口。

您的书包朋友小偷

2000年10月28日

失主回信

尊敬的小偷先生：

我不得不同意您的建议要求，因为我需要那些作业和课本。20元已经放在了小区大门口，请你晚上8点前去拿。

您的失主朋友

2000年10月29日

第二封信   小偷致失主

尊敬的失主女士：

20元我已经拿走了，我前天翻你本子的时候看见，你还没有改完的错题有点多，这样吧，你把作业本给我，我帮你改错，那你也得给我一杯奶茶作为交换，你需要请我喝一杯奶茶。

您的书包小偷

2000年11月1日

失主回信

亲爱的小偷：

可以，我同意，作业本和奶茶给你送过去了，好好改哦！

您的失主

2000年11月2日

第三封信   小偷致失主

尊敬的失主女士：

错我已经改完了，作业我也能帮你做，你除了课本和文具，你可以把你的作业都交给我，但我帮你做一天作业，你就得给我一个巧克力和一杯奶茶作为当天我努力工作的报酬。

您的书包小偷

2000年11月4日

失主回信

亲爱的小偷：

可以的，作业都给你，我会在课上认真听课好好做笔记就行，谢谢你帮我减轻我的学业压力。

您的失主朋友

2000年11月5日

第四封信   小偷致失主

尊敬的失主：

不想写作业了，那些奶茶和巧克力也让我恶心，我已经连续收到了一个月的巧克力和奶茶了，现在，我只要看到这两样东西就难受得想吐。因为帮你写作业，我的睡眠时间严重不足，白天都昏昏沉沉的，请让允许我把作业还给你吧。(情节缺失)

您的书包小偷

2000年11月6日

失主回信

亲爱的小偷：

不要，我即使不写作业也能得到不错的成绩，这就是你偷我书包的下场——作业全部你来帮我写！

您的失主

2000年11月8日

知了语文点评:小偷把失主的书包偷走，这反而帮助到了失主，让失主有更多的时间去学习课堂上的知识，但却苦了自己，情节丰富，好。写作时要注意语句表达的完整度以及语序的合理性，同时要注意到情节对于文章前后联系的重要性，老师的补充供你参考，继续加油。