人物片段 （书林二小  五年级  龚煜翔）

知了语文写在前面的话：

“年纪大约二十六七，脸色青黄，两颊却还是红的。手脚都壮大，又只是顺着眼。”鲁迅先生在《祝福》中的简单几笔，一个饱受生活磨难的女性形象便跃然纸上。

当我们睁开双眼，打量这个世界，就会发现一个个独特的人物。

在校园的操场和教室里，有小伙伴们纯真的笑脸和充满活力的身影。那个总是在课间分享有趣故事的同学，他的眼睛里藏着无数新奇的小秘密；讲台上耐心教导我们的老师，像温暖的阳光，用智慧和关爱照亮我们成长的道路。

回到家中，亲人的怀抱是最温暖的港湾。勤劳的爸爸妈妈，为了家庭默默付出，忙碌的背影写满了对我们的爱；慈祥的爷爷奶奶，用无尽的宠溺，为我们编织着童年的美梦。

本次写作，知了语文引导各位小作者更加深入地观察生活，将目光聚焦于人物细节。从人物的一个眼神、一丝微笑、一个不经意的动作中，挖掘背后的故事与情感，训练人物细节描写，为笔下的人物注入独特的性格与魅力，使他们在文字间“活”起来。

让我们跟着小作者们的文字走进一个个精彩的人物世界，去感受他们的喜怒哀乐，触摸他们的心跳与呼吸，感受文字世界中永不落幕的人物画廊。

人物片段

书林二小  五年级  龚煜翔

（原稿）

他是一个开朗的人。戴着一副蓝色眼镜，个子不高，甚至可以说有点儿矮，身材微胖。在从一年级开始，我们就成为了好朋友，我叫他老杨。

一年级时，我们经常在一起玩儿，他格外擅长与其他陌生同学打成一片。特别能跟其他不认识的同学混得来。

记得有一次，在教室外面，老杨叫上我，出去跟别人玩游戏。我本来以为是本班同学，没想到全是不认识的。我有点拘束，他却玩得非常开心，与其他同学有说有笑的。

三年级的一天放学后，我们准备去买零食，但我不善于沟通，也不敢沟通，尤其是面对陌生人时。而老杨却是很自然地去问价格价钱、付钱。我问他怎么做到时他说：“你不要怕，勇敢去做。”

四年级的一场考试，老杨只考了七十几分，但他仍然在跟别人玩耍、聊天。换成我，肯定会郁闷得不想动。我去问老杨，他笑着说：“哎呀，都过去了嘛！总结经验，下次努力就行了！”

在老杨的影响开导下，我也逐渐变得开朗、乐观，并且在与他的相处过程中学到了许多为人处世的道理。也进一步学习到很多知识。

（351字）

知了语文点评：小作者能够运用具体事例，明确地描述出老杨的性格特点，进而清晰地写出老杨对“我”的影响，结构完整。

但个别表述不够流畅，存在口语化倾向。老师做了修改，供你参考。