人物片段 （云大附中星耀校区  三年级  杨翊可）

知了语文写在前面的话：

“年纪大约二十六七，脸色青黄，两颊却还是红的。手脚都壮大，又只是顺着眼。”鲁迅先生在《祝福》中的简单几笔，一个饱受生活磨难的女性形象便跃然纸上。

当我们睁开双眼，打量这个世界，就会发现一个个独特的人物。

在校园的操场和教室里，有小伙伴们纯真的笑脸和充满活力的身影。那个总是在课间分享有趣故事的同学，他的眼睛里藏着无数新奇的小秘密；讲台上耐心教导我们的老师，像温暖的阳光，用智慧和关爱照亮我们成长的道路。

回到家中，亲人的怀抱是最温暖的港湾。勤劳的爸爸妈妈，为了家庭默默付出，忙碌的背影写满了对我们的爱；慈祥的爷爷奶奶，用无尽的宠溺，为我们编织着童年的美梦。

本次写作，知了语文引导各位小作者更加深入地观察生活，将目光聚焦于人物细节。从人物的一个眼神、一丝微笑、一个不经意的动作中，挖掘背后的故事与情感，训练人物细节描写，为笔下的人物注入独特的性格与魅力，使他们在文字间“活”起来。

让我们跟着小作者们的文字走进一个个精彩的人物世界，去感受他们的喜怒哀乐，触摸他们的心跳与呼吸，感受文字世界中永不落幕的人物画廊。

人物片段

云大附中星耀校区  三年级  杨翊可

（原稿）

他的眼睛很大，眼珠圆溜溜的，像两颗黑珍珠。他长得很高，非常高，站在人群中很醒目，让我这个“小个子”只有仰头观望的份儿。比我还要高。（略显重复单调，可从不同角度突出“高”）

他是一个学习非常好的人，他整天还很欢乐。

有一次考试，他考了九十八分，又上了九十五，而我只考了九十五，我真羡慕钦佩他。于是，从此，我决定要和他做好朋友，向他看齐。

上课时他认真听讲，认真完成老师的练习，每次回答完问题，老师都说：“真棒！”下课课间他活蹦乱跳，，时而加入我们的游戏，与我们一同欢笑打闹；时而又与我们围坐在一起，畅聊奇闻趣事。但他有时也会给同学讲题，只见他微微俯下身，眼睛专注地盯着题目，再难的题目他都讲得清晰明了，很快就能理解。

他还充分利用课间的每分每秒，常常能看到他手捧英语单词或课本，高声背诵，那认真的模样仿佛周围的喧闹都与他无关。他的作业质量更是上乘，正确率高达百分之九十以上，课间他有时还会背英语单词，背课文，作业正确率在百分之九十以上，他，书写也很好一手娟秀的字迹，如同印刷体一般整齐美观，让人赏心悦目。

下课活蹦乱跳时，他有时会跟我们玩，有时我们会和他聊一些学校或新鲜事，每天都很开心，还能收获一些其他的知识。（本段也是描绘课间活动，应与前文合起来写）

（271字）

知了语文点评：小作者用考试成绩、上课表现、课间活动等事件来刻画人物，使人物有了初步的形象，突出了人物的特点。

但描写手法较为单一，多是平铺直叙地陈述事实，没有展开人物细节，不够生动详细。文中修改，供你参考。