用一生写好一个“恒”字 （钟英实验学校  六年级  方宁）

知了语文写在前面的话:

在岁月的漫漫长河中，“恒”宛如一座永不熄灭的灯塔，穿透层层迷雾，为人生的航船照亮前行方向，稳固征途根基。于书法发展的悠悠历史长河里，王羲之“临池学书”，涮笔之间墨染整池清水；王献之磨墨不辍，耗尽十八缸水，点滴积累，终成书法大家，“恒”意昭然若揭，为后世敬仰效仿。

古往今来，无数仁人志士以恒心为笔，饱蘸汗水与智慧，书写灿烂篇章。夏承焘专注词学，一生搜求研讨、取精用弘，成现代词学开拓奠基之人；吴玉章坚守教育四十载，历经艰难，培育众多人才。古人匡衡凿壁偷光、孙康映雪夜读，皆凭恒心破困境、启学识之门；放眼当下，科研人员为求突破，于实验室日夜鏖战、屡败屡战；匠人们精雕细琢，以岁月沉淀匠心、传承技艺，皆因“恒”而熠熠生辉。恒心所在，金石为开，反之则一事无成。

恒心所至，万难可破；恒心缺失，百事皆休。

此刻，笔作挚友，伴我们探秘“恒”之深邃意蕴。生活处处皆为“恒”之试炼场：学业征途，以恒心积累知识、钻研难题，日积月累，厚积薄发；技艺磨砺，坚守初心、反复锤炼，臻于至善；日常点滴，规律作息、培养习惯，持之以恒，方得始终。

望君以笔为媒，蘸取生活感悟、融入信念热忱，书写专属“恒”之篇章，在岁月素笺绘就斑斓画卷，踏上恒心为砖、坚毅为瓦的逐梦之路，筑牢不凡人生大厦基石，以恒者之心迎人生万变，创非凡佳绩。令“恒”之精神世代传承、永绽光芒。

用一生写好一个“恒”字

钟英实验学校  六年级  方宁

（原稿）

人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。

——题记

古往今来，有恒者事竟成，一个人若是有“千磨万击还坚劲”的恒心，那他就能做出一番自己的成就。

记得我五岁那年，爸妈带我来到了一家跆拳道馆，进去后的第一眼就是其他学生强劲有力的动作，看着他们，我暗自决定以后要每周都来上课，变得和他们一样厉害。

学跆拳道的前两年十分顺利，老师和善可亲，同学友善团结，在这两年里，我还结交了许多朋友，我们每周都开开心心地去上课，慢慢地，我的体质也越来越好了，课间与朋友打闹嬉戏，过得十分快乐。

可在第四年，原本的老师不知什么时候被换走了，我一问才知道原来那个教练只负责较低段的学员，我现在被分到了高级班，其实也没有什么伤心的，新的教练也十分有趣，他教的内容也变得更加专业，我依然很开心，可直到有一年，我的朋友相继离开，最后只剩下我一个人，随后，我就被分到了特级班，特级班的同学我都不认识，可他们却都是一个班升上来的，所以在接下来的一年里，我没有朋友一起玩耍，平时生动有趣的课堂在我眼里也毫无生气可言，甚至出现了退出的想法，但我不断努力，超越他们。但是有一天，老师安排我们这个班的同学去市里比赛，当时我没太在意，就答应了下来。比赛一共有三轮，第一轮，我十分轻松地就击败了我的对手，可我们这儿队伍里现在就也只有我一个人晋级了，所以大家的希望都在我身上，随着第二轮的到来，我的对手也来到我面前，但各种压力堆到我心上，使我根本无法发挥真正的实力，所以不出意外，我输了，输了之后大家都在嘲笑我，我没有理他们，因为鲁迅曾说过：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非到终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”我相信以后的我会卷土重来。

随着我跆拳道最后一年学习时间的到来，市里新一轮的比赛也来了，可这次规则变了，同个量级的选手在一起比赛，选出同一个量级冠军，这次规则保证了比赛公平，不像上次不同星级一起混比。

我沉住气，用心去比赛。我超常发挥，一路拼来夺得第一，也夺回了我曾经的荣誉。

我学跆拳道的这六年来，有许多原因将我劝退，可我依然坚持不懈，才获得了这一些成就。

古人云：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”正是因为我有了恒心，才有了如今的成果。

（868字）

知了语文点评:小作者选择自己学习跆拳道的经历向大家全方位、生动形象地展示有“恒心”的重要性，说理鲜明，逻辑思路清晰明了，很好!写作时注意句子表述的细节，老师十分期待看到你的新作品。