地下室 （盘龙小学龙跃校区   五年级   王艺瑾）

知了语文写在前面的话:

爱丽丝失足掉进兔子洞，拿着门房钥匙，喝下缩小药水，和会说话的兔子、疯帽子成了好朋友；武陵人缘溪而行，找到了阡陌交通、鸡犬相闻，黄发垂髫、怡然自乐的桃花源……

在日积月累的阅读当中，我们发现中西方的小说、故事、散文等都有很多的不同，而今天，我们通过《爱丽丝漫游仙境》和《桃花源记》对这种不同有了更加深刻的了解和学习。

在中国的文化背景下，对于"未知"的想象往往带有一种敬畏和神秘感。中国人常常将未知与宇宙、天命、神秘力量等概念相联系，视其为一种充满未知与无限可能性的领域。这种对于未知的想象常常蕴含着对于天地自然的敬畏之情，人们会试图通过探寻和解读，去寻找关于未知的答案。同时，也体现出了中国文化的深厚哲学思考和人生智慧。

而在西方的文化背景下，对于"未知"的想象则更多地带有一种探索和挑战的意味。西方文化强调个人的独立思考和探索精神，对于未知的领域充满了好奇和渴望。他们认为，通过科学、哲学、艺术等领域的探索和研究，可以逐渐揭示未知的奥秘。这种对于未知的想象激发了人们的求知欲和创新精神，推动了人类文明的进步和发展。

总的来说，对待“未知”，中国更注重敬畏和探寻，而西方则更注重挑战和创新。然而，无论是哪种文化背景，对于未知的探索和追求都是人类不断进步和发展的重要动力。

关于爱丽丝和武陵人，你更喜欢哪个文本的想象？是爱丽丝的奇幻冒险，还是武陵人的世外桃源呢？今天的课堂，知了语文带你走进想象和未知的世界——

你发现了一个地下室，打开门，在昏暗的灯光下走下一段长长的楼梯，触摸着扶手，呼吸阴冷潮湿的空气。请你留意灯光的亮度，看看楼梯上、地板上和墙壁上都有什么。这时，在楼梯的尽头阴影里，有一扇老旧的木门。你走到门前，深吸一口气，扭动门把手……

接下来会有什么样的事情和状况发生呢?让我们一起走进这间地下室，一起探寻关于地下室的秘密吧!

地下室

盘龙小学龙跃校区   五年级   王艺瑾

（原稿）

我发现一个地下室。打开门，在昏暗的灯光下走下一段长长的楼梯，触摸着扶手，呼吸阴冷潮湿的空气。我留意灯光的灯光，看看楼上，地板上和墙壁上都有什么。这时，我发现在楼梯的尽头阴影里，有一扇老旧的木门。我走到门前，深吸一口气，扭动门把手，里面的光射了出来。

我走进了门，一段熟悉的音乐响起，“这是……小猪佩奇的主题曲！”我心想。我走上一座山坡，看见一座房子立在山头，橙色的房顶，黄色的墙壁，橙色的大门，“这应该就是它们住的大房子吧！”我想。“有人吗？有人吗？”我问道，只是两只大猪领着一只小猪和一只小小猪出来，我做了个简单的自我介绍后，佩奇说：“你好！我是佩奇，这是我的弟弟乔治，这是我的妈妈！这是我的爸爸！”说着，它把我拉上车，让我和他们一家一起去野餐。过了一段时间，看猪爸爸的脸色有点不对：“我们好像迷路了……”猪妈妈停下了车，接过了地图，开始对猪爸爸指指点点，费尽千辛万苦可算是到了野餐的地方，车开上山坡，佩奇和乔治来不及看风景，就坐下来“呵呵”笑了起来，这里堪称桃花源啊！吃了野餐之后我和小猪佩奇一家度过了一段欢乐的时光，我的眼前突然出现一阵光把我吸了进去。

忽然再次睁开眼，我又出现在一个熟悉的客厅，这可不是我家的客厅。这是……猫和老鼠中，汤姆和杰瑞常常开启“大战”的客厅啊！说着，只看见一棕色的老鼠从厨房的方向走来，它抱着一块奶酪，那正是杰瑞！一只猫向这里奔过来，那正是汤姆！杰瑞一看见汤姆向这里走来，吓得扔下奶酪，向厨房跑去，汤姆一个不注意踩上奶酪，摔了个天翻地覆四脚朝天！杰瑞则躲在一边偷笑，它看见了气得涨红了脸向我冲来，我想让他冷静，可是他已把我捶得摔在地上。

我再睁眼时，我躺在地下室里冰凉的地上，我多次尝试寻找入口，可那门，我再也没见找到过。

（690字）

知了语文点评:透过文章，老师了解到小作者一定时一个动画迷，在小作者的地下室奇旅中，小作者和小猪佩奇一家野餐，观战汤姆和杰瑞的日常大战，好不有趣。写作时注意词语选择的准确性和与文章情节的适配度，老师的调整供你参考，继续加油。