江城子二首 （师大附小金牛校区  五年级  代柏瑜）

知了语文写在前面的话：

“吐槽”，在当今社会，已然成为人们表达内心感受、抒发日常情绪的一种方式。而将“吐槽”融入到古老的词牌创作之中，无疑是一次颇具新意的尝试。

在知了语文本次的写作中，学习的压力与烦恼、对校园设施的不满与抱怨、成长路上的种种约束与无奈，都成了小作者们笔下生动的素材，他们以稚嫩却不失灵动的笔触、直白而又不失童趣的语言，大胆地借用《江城子》这一经典词牌格式，重新填词，将平日里积攒的情绪毫无保留地倾诉出来，开启了一场别开生面的 “吐槽大会”。

经典与先进会碰撞出怎样的火花呢？让我们透过这些作品，触摸到孩子们那一颗颗纯真质朴的心，领略到传统与现代交融所产生的独特魅力吧！

江城子二首

师大附小金牛校区  五年级  代柏瑜

（原稿）

江城子·校医室没用

附小学子磕碰多，身体痛，惹心伤。既伤身，又伤心。偌大医室，难觅药帮忙。何处可医疗。师长不让去医疗，没奖牌，不得良。

伤病能忍就要忍，发烧热，难安详。很难忍。无神听课不好，怎能圆梦想。难道能认真。老师又提别班人，出方法，孙校长！

江城子·孙校长回复

眼看学生医治难，孙校长，也体谅。以防受伤，多方游走忙。请听校长说话行，乱奔跑，隐患藏。

召开会议把话讲，教师懂，不旧样。想方设法，安全有保障。将来医房大门开，同学们，心别凉。

知了语文点评：选材不错，字里行间都能感受到小作者因为伤病得不到及时处理的委屈、无奈，情感真切。第二首的内容、形式都很好，但第一首对于格律的要求把握不太准确。

老师做了修改，供你参考。