长颈鹿先生，请上车 （云才文翰小学   五年级   杨雯棋）

知了语文写在前面的话：

在和睦村，那辆穿梭于各个角落的公交车，宛如一条温暖的纽带，串联起村民们的日常，承载着欢声笑语。然而，对于刚刚搬到和睦村的长颈鹿先生而言，这看似平常的公交车，却是无法触及的奢望。

长颈鹿先生每天都将自己步行上班的的苦水倾诉于写给村委会的信中，他是那样渴望能在公交车上拥有一席之地，摆脱那漫长而艰辛的步行上班之路。

刺猬村长，这位曾因开通公交车而备受赞誉的领导者，却将那些信件丢在角落，企图将问题留给下任村长，全然不顾长颈鹿先生的痛苦。

而公交车上的司机和乘客们，享受着舒适的座位和愉快的旅程，却对长颈鹿先生的渴望视而不见，冷漠地将他拒之车外。在工作中，长颈鹿先生也因身高备受孤独。同事们的欢笑与他仿佛隔着一层玻璃，他无法融入，只因那过长的脖子。

但在他几近绝望之时，猪小弟出现了，带着一个长颈鹿先生送给他的靠垫和一个充满希望的点子。这个点子，是否能成为打开长颈鹿先生公交之旅的钥匙？是否能融化村民们冷漠的心？

让我们跟随小作者们续写的故事，一同探寻让长颈鹿先生坐上公交车的方法，在一次又一次略显尴尬的尝试中，成功走向彼岸，收获比坐上公交车更珍贵的东西。

长颈鹿先生，请上车

云才文翰小学   五年级   杨雯棋

（原稿）

公交车靠站了，猩猩司机打开门让长颈鹿先生赶快上车。小动物们也你一言我一语地让他上车，长颈鹿一着急，就把自己“塞”进了公交车里。

长颈鹿把自己塞进了公交车后，小动物们被长颈鹿挤得难受，长颈鹿就只能以跪着的姿势待在车上，它不一会儿就呼吸困难，其它后上的小动物们以为它是一个滑梯，就在上面玩，全然不顾长颈鹿有多难受。

第二天，长颈鹿先生换了个方法，它爬在窗户边，本以为这样会好一些，但外面的树一下就打在它的身上，它还会被路牌撞到，晚上下班上完了班时，它就顶着伤回到了家，它默默地给自己擦着药，这时，猪小弟来了，它一边给长颈鹿擦药，一边帮给它想办法。

第三天，猪小弟在公交车上安装了另一个车箱，让长颈鹿坐在上面，长颈鹿非常地感谢猪小弟。，可才开没多久，新的麻烦又来了，那些小汽车里的人，吃完早餐后，就把塑料袋扔到了长颈先生的身上，不时还会下雨，长颈鹿也被雨淋。

在第四天，长颈鹿和平时一样，坐上了公交车，这时，前方突然堵了，猩猩司机还在一个劲儿地正向前方行驶，长颈鹿看见路堵了，急忙和猩猩司机说：“前方路堵了，你走右边那条道吧！”猩猩司机听后，就按它说的方向去了。果然走了那条后，公交车一路畅通，就没让公交车上的小动物们上班迟到了。

小动物们知道这件事后看见后，都很感动，也转变了对长颈鹿的转变了态度，从原来的冷漠变成了热情，现在，长颈鹿上公交时，都有很多小动物和它打招呼，长颈鹿也和它们越来越熟，成为了好朋友。

这个故事讲了一个道理：每个人都有自己的优点，不能只看到别人的缺点，要多看别人的闪光点。发现那个人的优点是什么。

（632字）

知了语文点评：文章围绕长颈鹿乘坐公交车展开，情节层层递进、有始有终，并且脉络清晰、层次分明。

但是还需要注意细节，把句子写完整。