长颈鹿先生，请上车 （盘龙小学龙德校区   五年级   张纾旖）

知了语文写在前面的话：

在和睦村，那辆穿梭于各个角落的公交车，宛如一条温暖的纽带，串联起村民们的日常，承载着欢声笑语。然而，对于刚刚搬到和睦村的长颈鹿先生而言，这看似平常的公交车，却是无法触及的奢望。

长颈鹿先生每天都将自己步行上班的的苦水倾诉于写给村委会的信中，他是那样渴望能在公交车上拥有一席之地，摆脱那漫长而艰辛的步行上班之路。

刺猬村长，这位曾因开通公交车而备受赞誉的领导者，却将那些信件丢在角落，企图将问题留给下任村长，全然不顾长颈鹿先生的痛苦。

而公交车上的司机和乘客们，享受着舒适的座位和愉快的旅程，却对长颈鹿先生的渴望视而不见，冷漠地将他拒之车外。在工作中，长颈鹿先生也因身高备受孤独。同事们的欢笑与他仿佛隔着一层玻璃，他无法融入，只因那过长的脖子。

但在他几近绝望之时，猪小弟出现了，带着一个长颈鹿先生送给他的靠垫和一个充满希望的点子。这个点子，是否能成为打开长颈鹿先生公交之旅的钥匙？是否能融化村民们冷漠的心？

让我们跟随小作者们续写的故事，一同探寻让长颈鹿先生坐上公交车的方法，在一次又一次略显尴尬的尝试中，成功走向彼岸，收获比坐上公交车更珍贵的东西。

长颈鹿先生，请上车

盘龙小学龙德校区   五年级   张纾旖

（原稿）

公交车又靠站了，大猩猩司机打开门让长颈鹿先生快上车，车上的小动物们也纷纷催促。长颈鹿先生着急地把自己塞进了车里。

长颈鹿一开始是躺着的，因为他认为躺着方便，可到了下一个站，小动物们都急着下车，没有人管长颈鹿，就催着长颈鹿下了车长颈鹿的衣服被踩出了很多黑影，身体上也到处是伤疤。可小动物们下了车后却纷纷抱怨，说：“长颈鹿，为什么要坐公交车，他不知道没有多余的位置给他坐吗？”小动物们说完就去做自己的事情，可怜车上长颈鹿还不知道小动物们在说自己的坏话，还在车上笑呢。

第二天，长颈鹿又坐上了公交车，这一次他让小动物们往从他身子下面过，因为他把身子横了出来架在了行李架上，可有一些小动物有刺，就把长颈鹿扎得哇哇叫，有一些小动物还个头很大，要费九牛二虎之力才过得去，下车后，长颈鹿看到着自己身上的伤，长颈鹿又开始哇哇叫，无奈地叹了一口气，伤心地走向办公室，坐在座位上暗自神伤。（写清楚）

第三天，长颈鹿和村长说帮他在公交车的外面加一个座位，村长这么做了，可长颈鹿刚坐上去还没事很舒服，可是开车了10 分钟以后，椅子从公交车上掉了下来，所以长颈鹿的屁股被摔得红红的，长颈鹿又和村长说把椅子加固，椅子加固好了，终于不会掉下去了，可前面飞来的垃圾却不可避免，有一次外面飞来的烟灰把长颈鹿的眼睛弄都烫肿了。

可这一天晚上，有一个人来敲长颈鹿家的门，原来是小猪，小猪说：“我看你这两天，不是被树枝划伤，要不然又是被烟灰烫到，这个是头盔，只要你坐上公交车把头盔戴上就没事。”长颈鹿很开心，就把这个头盔收下了，果然，之后他再坐公交车不会就没有被东西弄伤过了。

有一次长颈鹿看到了道路前方有一个老人摔倒了，于是长颈鹿就叫大猩猩把车停下来，长颈鹿就大家都下车去看那老人，幸好那个老人没什么大碍。

过了几天，长颈鹿得到了一个大奖状，大家知道了，长颈鹿在大家眼里改变不再是一个新来的陌生人了。和睦村又恢复了昔日的欢乐。

（669字）

知了语文点评：小作者的想象力十分丰富，将长颈鹿先生坐公交车遇到的窘境一一展开描写，生动形象。但是你的拼音令人担忧；同时语言口语化、低幼化，文章中多次出现表意不明以及词不达意的情况，写作时要注意提升文学性。老师的修改供你参考，继续加油，期待看到你的点滴进步。