长颈鹿先生，请上车 （中华小学   五年级   李珞萁）

知了语文写在前面的话：

在和睦村，那辆穿梭于各个角落的公交车，宛如一条温暖的纽带，串联起村民们的日常，承载着欢声笑语。然而，对于刚刚搬到和睦村的长颈鹿先生而言，这看似平常的公交车，却是无法触及的奢望。

长颈鹿先生每天都将自己步行上班的的苦水倾诉于写给村委会的信中，他是那样渴望能在公交车上拥有一席之地，摆脱那漫长而艰辛的步行上班之路。

刺猬村长，这位曾因开通公交车而备受赞誉的领导者，却将那些信件丢在角落，企图将问题留给下任村长，全然不顾长颈鹿先生的痛苦。

而公交车上的司机和乘客们，享受着舒适的座位和愉快的旅程，却对长颈鹿先生的渴望视而不见，冷漠地将他拒之车外。在工作中，长颈鹿先生也因身高备受孤独。同事们的欢笑与他仿佛隔着一层玻璃，他无法融入，只因那过长的脖子。

但在他几近绝望之时，猪小弟出现了，带着一个长颈鹿先生送给他的靠垫和一个充满希望的点子。这个点子，是否能成为打开长颈鹿先生公交之旅的钥匙？是否能融化村民们冷漠的心？

让我们跟随小作者们续写的故事，一同探寻让长颈鹿先生坐上公交车的方法，在一次又一次略显尴尬的尝试中，成功走向彼岸，收获比坐上公交车更珍贵的东西。

长颈鹿先生，请上车

中华小学   五年级   李珞萁

（原稿）

公交车又靠站了，猩猩司机打开门让长颈鹿先生快点上车，车上的动物们也纷纷催促。长颈鹿先生急得匆匆忙忙地把自己塞进了车里。

这一塞可不得了啊！长颈鹿先生站着直身子，可脖子却是歪的，没办法，车要开动了，只能这样了。长颈鹿站了一会，猴子一家上来了，小猴子们看见长颈鹿弯着的脖子，连忙跳了上去，猴子哥哥大叫道：“弟弟妹妹们， 快上来，这里有好玩的滑滑梯！”于是小猴子们在长颈鹿的脖子上滑滑梯，还拿长颈鹿的角荡秋千，可周围的乘客像是没看见似的，自己做自己的事情，有些的小动物还在嘲笑长颈鹿，长颈鹿到了站，只好灰溜溜灰头土脸地走了。 (好!)

由于走路去上班实在是太累了， 所以，长颈鹿再一次去尝试了坐村里的那辆公交车。这一次，它把脖子伸到了窗户外面去，起初，长颈鹿还是非常悠闲的，可后面开始越来越不对劲，不是长颈鹿的角被树枝刮得差点被树枝拉出去，就是脖子被路牌撞到，甚至车外还时不时飞来一些烟头、小树枝垃圾，一路下来，长颈鹿被撞得伤痕累累。小动物不仅不关心自己他，还被说他是可怪怕的怪物，在长颈鹿心中，今天真是糟糕透了。

回家的路上，长颈鹿遇到了它的邻居小猫，因为上次小猫家的屋顶漏水是长颈鹿这个大高个帮小猫修好的，所以，在了解了长颈鹿的困境之后，小猫为了报答长颈鹿，送了长颈鹿一个头盔，这样就不用担心受伤了，小猫还告诉它，要学会利用自己的优势，化短板为长处，长颈鹿听后，懂明白了些什么。

第三天上车，长颈鹿还是把头伸了出去，不过这次它戴上了头盔，利用自己开阔的视野更多，长颈鹿看到了前方路口树懒奶奶在慢悠悠地过马路，于是它叫司机停下了车，幸好长颈鹿看到了，喊司机踩了刹车，不然公交车就要碰上树懒奶奶了。

从此，大家对长颈鹿的态度发生了巨大的变化，每个人见到长颈鹿都会友好地打个招呼。

长颈鹿的故事告诉我们：每个人都会有自己的短处板，但认真想想加以利用，那或许会变成你独有的长处。

（746字）

知了语文点评:小作者在写作时会通过使用语言描写来对情节进行加工，更好地、更形象地表达，使文章更加鲜活，很好。但是，在写作时还稍欠思考，在句子梳理表达时常常会出现词不达意、语序颠倒的现象，要加以练习，克服这个小问题，老师的修改供你参考，继续加油，相信你会越来越好。