这是谁呀？！ （高新一小  四年级  潘锦秀）

知了语文写在前面的话:

比较，在我们的生活里就像一张一张无形的大网，时刻笼罩着我们。它常常在不经意间，如影随形地潜入我们的思维，使我们在他人的成就、形象等方面的对照下，迷失自我的本真，如同那些在故事中迷失方向的鸟儿，陷入对自我价值的怀疑与困惑。但做自己，却是在这喧嚣纷扰、充满诱惑与压力的世界中，那座永不熄灭的灯塔。每个人都是独一无二的个体，都有着专属于自己的光芒与潜力。我们无需因他人在某方面的卓越而自怨自艾，也不必为了迎合世俗的眼光和标准而强行改变自己的天性与追求。

在苏捷耶夫的《这是什么鸟？》描绘的奇妙世界里，我们看到了一幅鸟儿众生相。其中有这样一些鸟儿，它们看到别的鸟儿拥有艳丽的羽毛或独特的技能，心中便泛起比较的涟漪，于是开始拼命模仿，努力改变自己原本的模样，试图成为他人的翻版。在这个过程中，它们渐渐忘却了自己的习性与天赋，陷入了深深的迷茫与挣扎，失去了曾经在天空中自由翱翔的快乐与从容。

然而，也有另一类鸟儿，它们宛如智者，内心笃定，对自身有着清晰的认知。它们明白自己的优势与不足，从不因外界的喧嚣与诱惑而动摇，始终如一地依照自己的节奏和方式穿梭于天地之间，展现出一种自信且独特的魅力。

正如书中所蕴含的深刻启示，我们应在比较的汹涌浪潮中，时刻保持敏锐的洞察力和坚定的自我意识。深入地探寻内心深处那个真实的自我，挖掘自身的独特之处，然后以无畏的勇气，用只属于自己的方式，在人生的广袤天空中划出一道绚丽的轨迹，书写属于自己的传奇故事。现在，就让我们以《这是什么鸟？》为珍贵的引航灯，踏上这一场关于比较与做自己的写作探索之旅，去细腻地剖析人性的复杂，尽情地展示自我认知的深度、广度与独特魅力，用文字镌刻下我们对这一深刻主题的思考与感悟。

不只是在鸟的世界里，在生活和学习中也是这样，爸爸妈妈有时候会将我们和其他人比较，经常挂在嘴边的一句话：“你看看别人家的孩子！”别人家的孩子，有的口才好，有的弹琴好，有的体育好，有的学习好……真想和别人的换一换呀！

换来了甲同学的嘴巴，换来了乙同学的手，换来了丙同学的两条腿，哦，还换来了两颗大门牙！天啊！这是谁家的孩子啊？！

本次的写作训练将从《这是谁呀?》展开，请同学们结合自己经历的事展开合理的想象，向大家讲一讲自己在生活中遇到的交换有哪些?

这是谁呀？！

高新一小  四年级  潘锦秀

（原稿）

家长会后，妈妈铁青着一张脸，数落起我：“你看看蔡依，人家写的字那么好！你看看冯菲阳，人家那么喜欢看书！你再看看徐玉绮，人家学习那么优秀……”我心想：要不我和同学们商量一下，让他们和我换一下，这样妈妈就不会念叨我了。

我来到了学校里。我先去找甲同学借了她写得一手好字的双手；然后又去找乙同学借了爱看书的双眼；接着再去找丙同学借了她爱学习的大脑，顺便送换了一头长发；最后去找丁同学借了多才多艺的双腿。回到家里，妈妈看到了我的作业，发现字写得工整漂亮，也都是全对，期中考也和作业一样。她特别开心，但是没开心两天，她就发现了我的不一样。

虽然我的字变工整漂亮了，但本来白白嫩嫩的手居然变黑了！晚上也不能再按时睡觉，常常躲在棉被里面看书，每天就算到了十二点也要坚持看书，不睡觉。写作业的速度也变慢了许多，原来的不怕冷体质也变成了一冻就感冒的体质。妈妈这时才向我提问：“你怎么牛头不对马嘴，给我好好解释下！”我就把那些事全说了出来。妈妈没想到，因为自己的一些气话，就改变了本来好好的一个人。虽然我可以很好的独立完成作业和考试，妈妈一定会高兴，因为我可以自己完成作业，但我还是把那些东西还给了它们的主人。

这下，妈妈知道了，每个人都有优点、缺点。要善于看到别人的优点，接纳别人的不好的地方，去改正自己的盲目批评。

（510字）

知了语文点评：小作者通过将自己不足之处与他人交换的方法来改变自己，虽然变得更加完美了，但好似没有了鲜活的感觉，在最后，小作者做回自己，好！写作时多加注意句子表述的小细节，完善内容就更好了，老师的补充供你参考，继续加油。